社区健康服务.doc

科學與科技科健康科學單元 學與教資源（教師版本） 主題: 疾病與社區健康 課題: 社區健康服務 這份教學資源旨在為教師提供一些有關個別主題的教學意念與最新資訊。主題內容是建基於中學中一至中三的科學課程。這份資源的部分內容是給教師用作參考之用，教師並不須要深入教授每一個細節。為了促進學與教的成效，教師須因應學生的程度、興趣及需要而自行修訂本資源的內容。同時，此資源的內容並非鉅細無遺，教師可使用其他合適的資料以補不足之處。 目錄 頁數 引言 1 學習目標 1 教學流程 2-4 教案 5-8 教師參考資料 第一節 社區健康 9 健康的定義 10 健康的推廣 10 基層、中層、第三層醫療及延續醫療 11-12 基層預防、中層預防及第三層的預防 13 第二節 香港的健康指數 14 香港的嬰兒死亡率 14 香港的流行病之轉變 14 健康顆伴 14 世界衛生組織 14 健康城市及健康學校計劃 15 兒童及青少年健康 16 學生健康服務 16 家庭健康服務 16 年長者的社區健康服務 17 社康護理服務 17 社區復康服務 18 善終/寧養服務 18 第三節 病人權益及如何保障他們的權益 19 病人的權利 19 病人的責任 20 怎樣選擇醫護服務提供者 建議活動 22 題目重溫/小測/思考材料 23 第三節主題教學筆記 24-26 補充教學資源 教師參考資料 27 社區健康服務 引言 保持健康是所有人的基本權利。為了達至此目標，結合個人、社會、政府、私人機構及非官方的志願團體的力量是重要的。這章特別著重於解釋健康這概念及不同層次的健康護理服務如何配合不同組別人士的需要。其中一種用以應付需求不住的健康護理服務及逐步上升的醫療成本便是以激發個人及社會團體去推廣社會健康策略。 這章會廣泛討論常見疾病所帶來的問題及為這些疾病可提供的醫療服務。 學習目標: 完成此課題後，學生應能 掌握健康的概念 明白健康推廣的概念 指出醫療及健康護理的三個層次 指出預防疾病的三個層次 獲得社區健康的概念 了解何謂健康城市計劃 認識主要的社區健康服務 社區健康服務 - 教學流程 (40分鐘) 課題 時間 學習目標 建議活動 資源 社區健康服務 第一節 1. 健康的定義及何謂健康？什麼是生理，心理，情緒及社交健康？ 學習不同種類的預防疾病及推廣健康的方法。 黑板 – 請學生給予生理、情緒、社交及心理健康上的意見。(5 分鐘) 把學生分成二組。組A要陳述的論據為「我沒有病，故此我一定健康。」組B則要反駁為何此理據不成立。 (10 分鐘) 客觀性 – 詢問學生能影響健康的正面及負面因素：正面 – 有好的收入，滿意的工作，理想的家居環境，穩定的社會生態結構(如清潔的食水及空氣，以及好的教育制度等)。負面 – (貧窮，學歷不足，高壓的工作環境，污染，不潔的家居環境，擠迫狹小的生活空間等)。(5 分鐘) 教師參考資料 2. 明白影響個人及社區健康的因素。 3. 個人 – 自身的選擇。 4. 社區 – 客觀性(是個人或團體所不能控制的因素，產生了影響健康的不良反應或後果)。就如醉酒司機可引致交通意外，工廠可造成污染，政府可削減福利津貼)。 5. 學習香港所提供的不同類型健康護理服務。 分別指出基層、中層、第三層及延續醫療護理的分別。參考教師資料來概括社區健康護理的分佈。 教師參考資料 (基層預防、中層預防及第三層的預防). 討論 – 假若你是一位財務秘書及擁有一億(20 分鐘) 網頁 : .hk/ 6. 學習主要類型的預防護理。 社區健康服務 - 教學流程 (40分鐘) 課題 時間 學習目標 建議活動 資源 社區健康服務 第二節 1. 學習健康指數的定義及其提供的資料。 請學生說出其中一個主要的國際健康管理機構。 請學生說出四個時下關注的健康問題(如愛滋病、心臟病、肝炎及哮喘)及說出兩個曾在昔日香港盛行，但已不再普及的疾病 (如肺結核、肺炎等)，並提出它們不再盛行的原因。 說出最少兩個在香港推廣健康活動及訊息的非政府機構及志願團體名稱。(15 分鐘) 家課作業 (5 分鐘) - 教師參考資料 - 黑板 - 網頁： .hk/censtatd/eng/hkstat/hkinf/health/health_index.html /en/index.html /whr/2002/whr2002_annex1.pdf 2.