第二次传递.pptVIP

　　“防炮洞里格外沉静”，战士们心里都在想些什么呢？请你发挥想象，想象人物的心理活动并把它写下来。 下 课 ! 蟠龙镇韩村小学 海丽娜 2014.11.23制 蟠龙镇韩村小学 * * 一 个 苹 果 蟠龙镇韩村小学 海丽娜 点击加标题 上甘岭战役 1952年秋，敌人为了攻占上甘岭的阵地，在43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有3.7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。志愿军战士们在极端艰苦的情况下，坚守阵地，最终迎来了上甘岭战役的胜利乃至抗美援朝的最后胜利。 看完这些图片你有什么想说的？ 自由畅谈： 点击加标题 重点词语 防炮洞 封锁 喉咙 沙哑 沉静 矮小 裤子 敌人 眼眶 通讯员 右腿 呻吟 转手 动员 面颊 晶莹 一瞬间 迸出 剩下 打仗 战火纷飞 烟熏火燎 血迹斑斑 点击加标题 问题探究一： 想想文中写了一件什么事情，这个事件又是按什么顺序写的？ 记叙文的六要素：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果。 记叙文的写作顺序一般有： 事情发展的顺序、时间推移的顺序、 空间转换的顺序和“总──分──总”的结构顺序。 问题探究二： 第一部分（1-3自然段）写火线运输员捡到一个苹果，给了连长。 第二部分（4-12自然段）写大家你推我让，谁也不肯吃这个苹果。 第三部分（13-15自然段）写战士们一共只吃了小半个苹果。 第四部分（第16自然段）描写大家为战友间的“关怀友爱”感动的心情。 （第一次传递） （第二次传递） 按照事情发展的顺序，课文大致分为几部分？每部分写了什么？ 第一次传递： 火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——连长——司号员——卫生员——伤员小蓝——连长。 结果：还是一个完整的苹果。 第二次传递： 连长——步话机员小李——小胡——小张…… 结果：还剩大半个。 问题探究三： 一个苹果是怎样进行传递的？ 　　请同学们朗读课文1-6自然段，在文中画出描写火线运输员的外貌，语言，动作，神态的句子，想想从这些句子你感受到了火线运输员是一个怎样的人？ 　　他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！” 　　借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 　　那流着汗水的脸 　“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”　“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。 默读课文第二部分，小组讨论：如此珍贵的苹果对防炮洞里的八个战士来说，你认为谁最需要呢？从哪些语句可以看出来？ 问题探究四： 连长 已经几天没喝过一口水。 喉咙早就干得烟熏火燎似的。 这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。 火线运输员 他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。 他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 步话机员——小李 正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。 他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。 通讯员——小蓝 他安静地躺着，很少听到他呻吟。 他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。 　　　连长对火线运输员说:“你太辛苦了，还你吃了吧。” 　　“不，我在路上可以喝凉水。” 　　连长对小李说：“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。” 　　小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 　　小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。 　　小蓝对连长说：“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。” 　　 “同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人一口！” 　　 比一比说一说： （1） “这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。” （2）“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。” 充分展现了战友们互相关爱、互相谦让的战斗情谊。