1.9测定匀变速直线运动的加速度1选读.ppt

1.9 测定匀变速直线运动的加速度 学习目标 1.学会使用打点计时器,学会用打上点的纸带研究物体的运动,掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法。 2.学会通过纸带求物体在某段时间内的平均速度和某一时刻的瞬时速度。 3.会通过纸带求物体的加速度。 4.了解误差和有效数字。 教学目标 1.复习打点计时器的相关知识，会用打点计时器纸带读出某区间的平均速度与某点的瞬时速度 2.会用打点计时器测量物体做匀变速运动的加速度 3.知道任何测量都有误差 【教学方法】实验教学 一、实验目的 1.用打点计时器研究匀变速直线运动,测定匀变速直线运动的速度和加速度 2.掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法 二、实验原理 1.打点计时器 (1)作用：计时仪器，每隔0.02 s打一次点. (3)纸带上点的意义 ①表示和纸带相连的物体（小车）在不同时刻的位置； ②通过研究纸带上各点之间的间隔，可以分析物体的运动情况. 2.利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法 (1)沿直线运动的物体在连续相等时间间隔的不同时刻的速度分别为v1、v2、v3、v4,若v2－v1＝v3－v2＝v4－v3＝…=vn-vn-1，则说明物体在相等时间内速度的增量相等，由此说明物体在做匀变速直线运动，即 a 定值 速度 C D E F （m/s） 0.55 0.60 0.65 0.70 (2)沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x1、x2、x3、x4…，若Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝… =xn-xn-1 ， 则说明物体在做匀变速直线运动， 且Δx＝aT2. xm-xn=(m-n)aT2 (1)“平均速度法”求速度，即vn＝ 3.速度、加速度的求解方法 （2）利用纸带求被测物体的加速度a。具体来说又有3种方法： ①“逐差法”：把纸带分成相邻相等时间的位移，用 Δx＝aT2 计算加速度。如： ②利用任意两段相邻记数点间的位移求a：如 ③利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出如右的v-t图线，图线的斜率就是加速度a。 三、实验器材： 打点计时器、纸带、交流电源、小车、细绳、一端固定有滑轮的长木板、刻度尺、钩码。 四、实验步骤： （1）把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路. （2） 把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边拴上合适的钩码.调整装置，使小车能在长木板上平稳地加速滑行. （3）把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。 （4） 把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点. 换上新纸带，重复实验三次. 五、数据处理： 从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点子，在后边便于测量的地方找一个开始点。为了测量方便和减小误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=0.02×5=0.1s。在选好的开始点下面标明0，在第六点下面标明1，在第十一点下面标明2，在第十六点下面标明3，……，点0、1、2、3……叫做计数点，如图所示。两个相邻计数点间的距离分别是x1、x2、x3…… 0 1 2 3 x1 x2 x3 例、在研究匀变速直线运动的实验中，得到如下纸带： 计数点序号 1 2 3 4 5 6 7 计数点对应的时刻（s） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 通过计数点的速度（cm／s） 2.4 4.0 5.6 7.1 8.8 10.4 11.9 由 …… 各计数点的速度填入下表： 0 1 2 3 x1 x2 x3 数据处理： 计数点序号 1 2 3 4 5 6 7 计数点对应的时刻（s） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 通过计数点的速度（cm／s） 2.4 4.0 5.6 7.1 8.8 10.4 11.9 根据数据描点，画一条直线，让直线尽可能地通过较多的点，没在直线上的点均分在两侧。 0 2 4 6 8 10 12 t/s 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 v(