会变色的房子.docVIP

小猪盖了一座新房子,它想给房子涂上颜色,可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们帮我出出主意吧。 它问小羊,小羊说:绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看! 它问小狗,小狗说:黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮. 它问公鸡,公鸡说:红色的房子,红通通,红色一定很美丽. 它问小兔,小兔说:白色的房子,雪白雪白,一定很棒! 小猪摸摸了脑袋,心想朋友们说的颜色都很漂亮,但是到底该涂哪个好呢?啊!我知道了它眼珠骨碌碌一转,有了好主意:你们的说的颜色都很好,就照你们说的办.到时候请你们来做客!小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子,春天种子发芽了屋顶上盖满了绿油油的叶子.小羊说:绿色的房子真好看.夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花儿,小狗说:黄色的房子真漂亮.秋天新房子上挂满了红通通的果子,公鸡说:红色的房子最美丽,冬天,新房子上铺满了厚厚的白雪.小兔说:哇,白色的房子太棒了!小猪听了好伙伴的话,甜甜的笑了. 变色的房子（散文） 活动目标： 1、欣赏散文诗，理解散文诗中树在不同季节发生的变化以及给房子带来的变化的描述。 2、利用排图，尝试模仿散文诗的句型结构进行仿编。 3、体验散文诗的趣味性，对仿编散文诗感兴趣。 活动准备： 变化图五张 活动过程： 提问展开想象 小猪盖了一座新房子,它想给房子涂上颜色,可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们帮我出出主意吧。 二、分段欣赏、排图朗诵散文 1.操作教具，教师朗诵第一部分。它问小羊,小羊说:绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看! 提问：“有没有发现里面有个好听的颜色词？”（丰富词汇：绿油油）生活中什么东西也可以用绿油油来说呢？ 幼儿：麦苗 黄瓜 蔬菜……〔小朋友们说得真棒啊！〕 2.操作教具，教师朗诵第二部分。它问公鸡,公鸡说:红色的房子,红通通,红色一定很美丽. 教师提问：这段话里你有没有发现好听的颜色词呢?（丰富词汇：红通通）什么东西也可以用红通通来说呢？(红苹果 西红柿) 3.操作教具，教师朗诵第三部分。它问小狗,小狗说:黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮。 提问：这段话里你有没有发现好听的颜色词？（丰富词汇：金灿灿）什么东西也可以用金灿灿来说呢？（阳光 金子） 小朋友们真可爱啊 4.操作教具，教师朗诵第三部分。它问小兔,小兔说:白色的房子,雪白雪白,一定很棒! 提问：这段话里你有没有发现好听的颜色词？（丰富词汇：雪白雪白）什么东西也可以用雪白雪白来说呢？（雪花 大米 面粉） 小朋友真聪明啊 小猪摸摸了脑袋,心想朋友们说的颜色都很漂亮,但是到底该涂哪个好呢?啊!我知道了它眼珠骨碌碌一转,有了好主意:你们的说的颜色都很好,就照你们说的办.到时候请你们来做客!小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子,春天种子发芽了屋顶上盖满了绿油油的叶子.小羊说:绿色的房子真好看.夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花儿,小狗说:黄色的房子真漂亮.秋天新房子上挂满了红通通的果子,公鸡说:红色的房子最美丽,冬天,新房子上铺满了厚厚的白雪.小兔说:哇,白色的房子太棒了!小猪听了好伙伴的话,甜甜的笑了. 三、为散文诗取名字 小朋友们你们觉得散文诗差了点什么？你想给它取个怎么样的名字呢？（会变色的房子） 5、看图集体朗诵一次 现在你们知道小兔子为什么要把种子拌在泥浆里刷在房子上了吗？（美观又安全） 6、为散文诗取名字 你们觉得插插板上的散文诗差了什么？你想给它取个怎么样的名字呢？ 配上音乐完整朗诵一次 三、拓展想象，延伸活动 到了冬天，小兔子的房子又会发生什么变化呢？会让谁看不见呢？ 请幼儿把自己的想象用小图卡形式画出来。 附散文诗 《变色的房子》 小兔子造了一间新房子，它把小种子拌在泥浆里刷在房子上。 春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。 夏天，小苗开花了，红艳艳的，红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。 秋天，小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。 小兔住在新房子里，日子过得真快乐。 活动反思： 我觉得教具的有效使用和一些开放性提问的设计是我本次活动的亮点也是成功之处。 本次活动开展得非常顺利，教具起了很大的辅助作用。通过抽拉式图片，让孩子直接感知季节的变化；通过小图卡的排列，让孩子了解句式结构，为后面的仿编做了很好的铺垫。整个活动我采用了支架式教学，用教具、操作材料支撑活动的开展，并层层深入：开始时，直接提问“小兔子会怎么装扮新房子呢？”让孩子一开始就能发散思维，对小兔子的房子充满好奇，注意力马上就集中了。第二个问题“小兔子为什么要这么做呢？”，其实这也是孩子们心中所想的问题，我在这里点了一下不做结论，目的是为了让孩子自己去寻找答案。“春天”部分，孩子们跟着我排图朗诵；“夏天”部分我说让孩子