2019-2020年二年级语文 一分钟（３）教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文 一分钟（３）教案 人教新课标版 教学目的： 认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重点难点： 重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 导入新课，激发兴趣。 出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。 一分钟很短，但对每个人却很重要。 识字写字，扫清阅读障碍。 自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。 元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢？ 学生画出带有生字的词语，自主认读。 小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。 全班汇报：教师重点指导。 巩固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。 “找找说说”，比一比，看谁组得快。 指导写字，先观察笔画，再看字在田字格里的位置。 教师范读，学生整体感知课文。 学生自由读课文并提出不懂的问题。 第二课时 导入新并整体感知。 指名读第一、第五、六自然段，你能提出什么问题？ 学生质疑：元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了20分钟。他后悔什么？ 小组合作学习。 自学提示，自由读第2至4自然段。说一说，你读懂了什么？还有哪儿不懂？ 小组汇报，全班讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他可能会想些什么呢？ 自由读、指名读、全班读这句话。要求读出着急、自责的语气。 全班齐读课文并说说：一分钟重要吗？为什么？学生讨论得出：每一分钟、每秒钟都重要。 全班再有感情地朗读课文，一边读一边体会元元的心情。 实践活动。体会一分钟里能干什么。 附送： 2019-2020年二年级语文 一株紫丁香教案 人教新课标版 教学目的：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学写三个生字。　　　3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。教学过程：　　一、谈话引入，揭示课题　　　1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?　　　2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。　　　3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）　　二、自读课文，整体感知　　　1、自读课文：　　　　　要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读) 　　　2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。　　　　　这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（绿叶儿、脚尖儿）　　　3、读通课文：　　　　　还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?　　　　　才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。　　　4、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？　　三、细读课文　　　1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？　　　　　现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们）　　　　　刚才有同学说不懂“浓绿”的意思，那我们一起来读读第1小节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的?　　　　　（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……）　　　2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。　　　　　评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。　　　3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说说？　　　　　（学生