2019-2020年二年级语文 一株紫丁香（1）教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文 一株紫丁香（1）教案 人教新课标版 【教学目标】 　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 【教学重难点】有感情地朗读课文，体会老师工作的辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。 【教学准备】生字卡。 【教学过程】 一、复习检查 １、指名读下列词语：夜深　枝叶　伸进　浓绿　消除　花香　脚尖 ２、指名５人读课文，每人一节，要求读得正确。 二、细读课文 １、谁来读第１小节？ 　 现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？我们一起来读读第１小节，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的？ 　　　　　（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……） ２、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院。）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。 ３、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说说？ 　　　（学生自由发言。） ４、你们真能干！老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节。 ５、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊！我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？ 　⑴　老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。 　⑵　谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上。）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？ 　⑶　是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。 　⑷　谁也来读读这几句话，我们一起来试试。 ６、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？ 　　⑴　交流： 　　　　　你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀？ 　　⑵　你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音，非常动听，可能春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉得可能还像什么？ 　　⑶　你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？ 　　⑷　那就请你来读读这一节？谁能读得更美！一起来试试。 ７、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？（你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。） 　⑴　小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么？小朋友刚才说不理解挂牵的意思，其实啊，只要给它个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？ 　　　　　（牵挂，关心。） 　　　　⑵　是啊，放寒假后开学了，我们班的张清影小朋友生病了没来，老师就很挂念你们，开学了就帮你们把拉下的课补上。这就是一种――挂牵。你还能举举这样的例子吗？ 　　　　⑶　老师每时每刻都把小朋友牵挂在心，从课文中我们能体会到吗？ 　　　　⑷　小朋友，你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。 ８、赛读： 　　⑴　其他小朋友想读吗？先自己在下面练习读一读，想怎么读就怎么读，加上动作也可以，你认为坐着读不起劲，你就站着读，同座位比着读都可以，好吗？ 　　　　　（学生活动。） 　　　⑵　听到同学们读的这么投入，边读边做动作，老师也想读一读，能给老师一个机会吗？ 　（老师范读，再指名读。） 　　　⑶　那就学着老师的样子读，咱们可以同座位一起读，一人读一节，好吗？谁先来读给大家听？ 　（指名一生读。） 　　　⑷　读的真亲切呀！这一次老师叫一个人到前面作动作读，其他同学轻声读，也可以作动作好吗？ ９、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的？（出示课件）大家来想像一下，老师是怎样工作的？ １０、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？也可以用课文中的话。（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。）谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。 １１、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？ 　　　　　 　　　　小朋友们看到老师太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师解除疲劳，更有精神地工作。 　　　　因为小朋友们看到老师太不容易了，想报答老师，关心老师，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师累了看看花，还能闻到花的香味