2019-2020年二年级语文 我们成功了教案3 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文 我们成功了教案3 人教新课标版 【教学目的】 １、认识“讯”等１４个生字，会写“申”等１０个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 ３、增强民族自尊心和自豪感。 【教学重点】 教学目的１，２。 【教学难点】 体会申奥的热情。 【课前准备】 １、申奥的图片等各种音像资料。 ２、学生课前搜集： ⑴　奥运会的资料。 ⑵　北京申办２００８年奥运会的图片及资料。 【课时安排】 ２课时。 　 第一课时 一、课文导入，朗读激趣 １、谈话导入 ⑴　每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。 ⑵　大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。 ２、创设情境： ⑴　播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。 ⑵　记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？ ⑶　看过的同学当时心情怎样？ ３、初读课文： ⑴　激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。 ⑵　学生读书，教师巡视指导。 二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容 １、感悟文章感情基调： ⑴　教师范读(激动、自豪的语气)。 ⑵　你从老师的读中听出了什么？ ⑶　说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。 ２、分段朗读感悟，进一步体会感情： ⑴　自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读一读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。 ⑵　体会“不约而同”： （教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？ 是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。 书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？） ⑶　联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。 ⑷　体会心情读第二句，读第一段。 ⑸　请人读第二段，边看课文边圈出生字。 ⑹　交流认字方法掌握“聚”等四个生字。 ⑺　体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。 ⑻　自己读最后两段，找出生字。 ⑼　分类学习生字：拥、抱、扬 ①　观察偏旁相同且左窄右宽。 ②　描红并练习：“抱”注意右边封口； “扬”重点指导笔顺，并于“洋”区别使用。 　泪、泽 ①　找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。 ②　分析字形结构，掌握要领练习书写： “泪”与眼睛有关，所以有目； “泽”下便是两横，不是丰。 认记“击”、“克”二个字。 （学生自己观察，提出需要注意的地方） 三、复习本堂所学 １、小组开红车抽认生字卡片并组词。 ２、听写五个会写的字。（先试记２分钟，提高记忆效率） 第二课时 一、复习导入 １、开小火车抽认生字并组词。 ２、重点字音巩固“泽”“呼”“锣”。 二、进一步体会课文感情，朗读感悟 １、齐读三段。 ２、课文第一段中说““北京立刻变成了欢乐的海洋”。在这里课文有说“中华世纪坛人如海，歌如潮”请你结合课文及插图，四人小组讨论讨论，说说对这句话的理解。 ３、交流讨论结果，体会并齐读该句。 ４、“任激动的泪水尽情流淌”为什么眼泪流下来都不擦一擦？你从这句话中仿佛看到了什么能体会到什么？学生体会并朗读。 ５、读后二段。 三、再读全文升华感情 １、指名朗读重点语句，全班体会并跟读。 （那句最令你感动你就体会体会再读一读） ２、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称——我们成功了!（师生齐读课文。） 四、写字教学 １、“京”的上横、“互”的下横是长横。 ２、“申”的竖为主笔，占竖中线，左右对称。 （与“伸”区别使用环境） ３、“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。 ４、“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。 五、实践活动 “我为２００８年奥运出力” １、展示搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育，奥运资料展。 （小组交流资料，全班资料展） ２、想想我们能为２００８年奥运会做些什么。 附送： 2019-2020年二年级语文 我们的玩具和游戏教案 北师大版 一、教材简介　　本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。　　二、教学构想：　　二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、