2019-2020年二年级语文《春雨》教学设计.docVIP

2019-2020年二年级语文《春雨》教学设计 教学目的:1.学会7个生字和由这些字组成的生词以及熟字组成的新词。2.能借助汉语拼音读准字音，理解诗歌内容，知道春雨对植物生长有哪些益处，教育学生积极参加种树、种花、绿化、美化祖国的活动。3.能听写课后作业中的句子。4.能有感情地背诵课文。 教学时间 2课时教学重点：教育学生积极参加种树、种花、绿化、美化祖国的活动。教学过程 第一课时 教学责任：通读课文，了解课文内容，培养学生积极参加绿化，美化祖国活动的兴趣。教学过程：一、亮责任　　读懂这篇诗歌，体会其中含义。二、落实责任　　1.告诉学生这首诗歌的四部分是什么。　　 第一部分：诗歌的前两行。　　 第二部分：从“飘在果林”至“沾湿她的衣褂”。　　 第三部分：从“我们顶着蒙蒙细雨”至“把祖国大地绿化”。　　 第四部分：从“春雨沙沙”至结束。　　2.教师范读，学生体会每部分意思。　　3.学生读第一部分，说说含义。　　 （春雨给人一种可爱的感觉）　　4.说说春雨的声音和样子各是什么样的？　　5.读第二部分。　　 问：春雨给树木、庄稼、青蛙带来什么样的变化？　　6.读第三部分。　　 问：（1）小朋友顶着春雨在干什么？　　 （2）他们为什么要这样做？　　7.齐读最后一部分。　　 诗的结构首尾呼应，读起来很有韵味给学生以想象的余地。　　 问：读了这首诗以后，你想到了什么？　　8.在学习课文时应理解的词语。　　 染绿：使柳牙变绿。　　 唤醒：叫醒。　　 蒙蒙细雨：雨点很密的小雨。结合课文插图理解。　　 滋润：在诗中指增加水分，使庄稼长得更快更壮。　　 沾湿：与“淋湿”的意思相近，体现春雨蒙蒙，细如牛毛的特点。　　9.反复读课文，体会诗中的含义。三、验收责任　　1.检查学生读课文的情况。　　2.春雨还给自然界带来哪些变化？ 第二课时 教学责任：指导朗读，达到背诵的程度，学会本课中的生字及词语。教学过程：一、亮责任　　通过朗读课文达到背诵程度，学会本课生字新词。 二、落实责任　　1.齐声朗读课文　　2.领读课文　　春雨/沙沙淋湿/我的帽沿　　飘在/果林我们顶着/蒙蒙细雨　　点红/桃花把祖国大地/绿化　　3.找学生读课文，注意语气、停顿及生字读音。　　4.学习生字　　（1）出示旧字　　纱消架讶换　　（2）用换部首方法学习新字。　　沙、梢染芽唤　　（3）重点指导　　降：注意左边耳旁写法，右半部分第二笔是横撇，第五笔是撇折。　　蒙：秃宝盖下不能丢掉一横。　　（4）进行扩词练习　　　　 　　5.反复读课文，分部分进行背诵三、验收责任　　1.背诵课文　　2.听写句子 附送： 2019-2020年二年级语文《晚上的太阳》同步练习题 一、比一比，再组词。 木（ ） 可（ ） 简（ ） 急（ ） 术（ ） 何（ ） 间（ ） 级（ ） 二、词语对对碰。写出带点词的反义词。（ ） 1．油灯的光线暗。 （ ） 2．在很暗的屋子里做手术很危险。 （ ） 3．顿时，简易的“手术台”前一片光明。 （ ） 三、给下面的句子加上标点符号。 1．他高兴地说 孩子 是你用智慧救了妈妈 2．你今天读书了吗 四、我会给词语排排队。 1．真的 电灯 爱迪生 发明 了 2．智慧 爱迪生 救了 用 妈妈 五、我会填空。 《晚上的“太阳”》中“太阳”指的是 。爱迪生一生的发明有一千多项，人们称他为“发明大王”，我知道爱迪生还发明了 《晚上的“太阳”》答案： 一、木头 手术 可以 何时 简易 中间 急性 年级 二、亮 安全 黑暗 三、：“，！” ？ 四、爱迪生真的发明了电灯。 爱迪生用智慧救了妈妈。 五、电灯 留声机 电话 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！