2019-2020年二年级语文上册 12《看雪》教案 人教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 12《看雪》教案 人教版 学习目标 　　　1、认识10个生字。会写8个字。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 　　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 　　教学流程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时： 　　一、导入 　　　1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。 　　　2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？ 　　二、自读课文，小组互助学习 　　　1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。 　　　2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。 　　三、认记生字 　　　指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如： 　　　1、谜语认记。 　　　　毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。 　　　　省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。 　　　　店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。 　　　2、借助偏旁认记。 　　　　“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。 　　四、巩固练习 　　　1、用生字卡片开火车读。 　　　2、猜字游戏：一人被蒙住眼睛，让一个人指某个生字，等全班都看清楚了所指的字以后，让被蒙眼的同学一个一个地指着生字向大家发问。如，问：“是不是橱窗的‘橱’?”答：“不是橱窗的‘橱’!”直到猜对了，全班一起回答：“对对对!就是这个字。” 　　　3、“摘苹果”游戏：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读字音，读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。 　　五、扩展活动 　　　　通过各种途径搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时： 　　一、导入 　　　1、出示中国地图，让学生在地图上找北京和台湾的位置。再互相交流台湾的资料，以你问我答的方式，学生把还不懂的问题或自已想了解的问题提出来，由其他同学根据自已自已掌握的内容来回答。今天继续学习看雪那一课。读读课文，想象课文描写的情景。 　　　2、学生回忆下雪的情景，并说说自已回忆后的感受。 　　二、感悟朗读。 　　　1、假设自已就是台湾的小朋友带着对北京雪景的向往再读课文，学生提出不理解的问题。 　　　2、复习“识字3”中的“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，把以前对台湾的了解运用到本课的学习中。 　　　3、自读课文，提出问题。 　　　4、小组交流解决各自所提问题，进行合作探究学习。注意结合朗读课文来思考和解决问题。 　　　5、各组挑选自己认为最有意思或最有价值的问题，提交全班讨论。各组从其他组提的问题中选择自己感兴趣的问题，进行进一步的交流、讨论。 　　　6、选择同学们共同关心的问题，引导大家读书、思考、表达。教师也可提出重点问题让学生思考、讨论。如，课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说?老师心里在想什么? 　　　7、通过教师范读、分角色读等形式让学生在读中有所感悟。 　　　8、课文语言优美，感情丰富，可配抒情音乐让学生美读。 　　(三)实践活动 　　　　给台湾小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到自己的学校来做客。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 13.盲人摸象教学设计 冀教版 教　　材：冀教版小学语文教学设计 单　　元：哲理故事 板　　块：教学设计 教材分析： “盲人摸象”是大家熟悉的寓言，说的是四个盲人以各自摸到的大象的身子、牙齿、腿和尾巴为依据，说大象的形状像墙，像棍子，像柱子和绳子等，他们都自以为是，争个不休。这则寓言使人们在忍俊不禁之时，得到启示：识物、知人，应当力戒“以偏概全”。以后经常用“盲人摸象”来讽谕主观片面的人。这个成语经常为人引用。 教学目标： 知识与技能： 1. 认识本课的十三个生字，会写田字格里的八个生字。 2. 理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。 3. 正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。 过程与方法： 1. 反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。 2. 展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。 情感、态度与价值观： 通过对本课的学习，引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面，就妄下结论，要全面观察，才能有正确的认识。 重难点分析： 1. 学会本课生字词，分角色朗读课文。 2. 懂得“盲人摸象” 这个成语的意思。 课前准备： 生字卡片。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 第一课时??? 一 、激趣导入。 ??? 1. 同学们，你们见过大象吗？能不能说一说它们是什么样的？ 2.展示大象的图片。??