2019年(春)一年级数学下册 2.9 用数学教案2 新人教版.docVIP

2019年(春)一年级数学下册 2.9 用数学教案2 新人教版 教学目标 1．知识目标：初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。 2．能力目标：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。 3．思想教育目标：培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。 教学重点 根据图意提出合理的数学问题。 教学难点 根据图意提出合理的数学问题。 教具学具 课件，写有“解决问题”的课题题目。用来进行小组评价的“三星”（智慧星、创新星、合作星。每组1块小黑板，1枝白板笔，小印章。 教学流程 创 新 设 计 一、创设情境? 学习新知 1．（出示课件：学生活动图）你都看到了什么？ 2．教师：这些小朋友正在参加丰富多彩的活动呢！你能根据他们的活动提出数学问题吗？（教师要引导学生既能提出关于加法的问题，又能提出关于减法的问题。） 3．你们能不能用数学知识解决这些问题呢？ 4．分组解决问题，把算式写在小黑板上。 5．小组汇报。 a．我们组解决的是捉迷藏的问题，列出的算式是；13-6＝7 问：你为什么用减法？算式中的13、6和7分别代表什么？ 其他组同上。 二、巩固反馈? 深化新知 1．看到同学们这么聪明，小动物们也想来咱们班作客，都等急了，让我们再把小动物请出来，好吗？（课件出示：第20页的小动物图） 2．都有哪些小动物呀？看着这幅画面，你能提出什么数学问题？ 3．小组汇报。 教师根据学生的回答，依次在黑板上板书问题。 a．树上还有几只小鸟？ b．草地上还有几只小鹿？ c．还有几条小鱼？…… 4．你能又对又快地解决这些问题吗？试做。集体订正，同学互评。 三、知识应用? 体验成功 在我们日常生活中也藏着许多数学问题，比如我们的教室里就藏着很多数学问题，你能发现吗？和同桌说一说（教师引导学生根据身边的事物提出数学问题。） 四、小结 通过今天这节课的学习，你们都有什么收获？数学知识可真重要呀，我们一定要学好它、用好它。 五、提出课后建议 ?将课堂所学知识进行延伸 教师：留一个课下作业，请同学们回家后，观察家里的物品，给爸爸妈妈提个数学问题，并想办法解决它，好吗？ 板书设计 用数学 13-6=7（人） 8+6=14（个） 16-9=7（人） 教学反思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！