2019-2020年二年级语文上册 树叶画教案 浙教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 树叶画教案 浙教版 教学目标： 1.知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。2.仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。3.能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。课时安排： 二课时。 第一课时 课时目标： 1.辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。2.模仿（构思）制作树叶画。教学过程： 一、谈话结题： 秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的是什么？（落叶）今天这节课，要求小朋友利用采集到的树叶，自己动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。出示课题《树叶画》二、辨认树叶、进行说话训练。出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。（1）用”这是一片（ ）叶子”说说这些各是什么树叶。指名说，开小火车说。（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。（3）这些树叶的形状像什么？例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。让学生自由练说，开小火车说（4）看书上的树叶练说。（5）介绍自己收集的树叶，提问句式“我收集的这片树叶是（ ）的叶子，她的颜色是（ ），形状（ ）。”三、指导制作树叶画。（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？（2）观察老师制作树叶画。（3）说说老师制作的过程。板书制作方法。四、学生制作树叶画。 第二课时 课时目标：1.介绍制作的树叶画。2.展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。教学过程： 一、欣赏树叶画。挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅？为什么？二、指导学生介绍自己的树叶画。（1）用”我用（ ）贴成（ ）”练说。（2）按要求介绍：树叶画的名称是什么？是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？展开想象。三、小结。 今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 桌椅的对话 1教案 浙教版 教学目标1.懂得桌椅来之不易，初步培养爱护公物的好习惯。2.学会本课生字、新词。3.学会用“爱护”写一句话。4.分角色朗读课文。教学重、难点重点：在了解故事内容的过程中学习生字新词。懂得爱护桌椅；难点：懂得桌椅来之不易。教学时间 3课时 第一课时 一、谈话揭题。 小朋友，你们说桌子、椅子会说话吗？可是我们今天学习的这篇课文，却是说桌子椅子会说话的；那么，桌子、椅子到底说了些什么呢？我们来看课文；出示课题。齐读课题。教学生字：桌、椅：二、初读课文，自学生字。要求：轻声读课文。1.读准生字的字音，遇到难的多拼读几遍。2.想想生字在课文中的意思；3.想想生字该怎么记。4.了解桌椅说了些什么：三、检查自学情况。1.音检查的重点是：容、知、主。 形检查的重点是：接、容、啊。 义检查的重点是：容易、爱护、知道。 扩词的重点是：接、护、知、容：、2.用卡片开火车读生字。3.指名读课文、评渎。四、指导书写生字。重点指导：接、易、啊、容、 第二课时 一、复习。看拼音写生字：二、学习第1节课文。一天早晨，丁丁走进了教室，发现了什么奇怪事？1.齐读第1节课文。板书：听见、又听见2.出示图。看图，这时丁丁感到怎么样？你从哪儿看出来的？丁丁心里怎么想？3.有感情地朗读这一节。4.看图说说丁丁坐的是一把怎样的椅子。三、学习2、3、4节课文。1.下面，我们来听听桌子、椅子说了哪些话一一播放课文录音。2.听了课文录音，你知道桌子和椅子对丁丁满意不满意？为什么不满意？丁丁做错了哪些事呢？板书：椅子：叹气摇来摇去摇坏 桌子：不好真疼3.练习朗读课文。四、学习第5节课文。是啊，丁丁确实不是好孩子，所以自己坐的桌子、椅子都生了气，那么，旁边的桌子椅子听了怎么样呢？1.指名读课文，说说这一节有几句，每句讲什么。(板书：生气)2.他们为什么能这么爱护桌椅？3.重点学习桌子说的活，了解桌椅的来历；“来得很不容易”是什么意思？说说做桌椅的木料哪儿来，桌椅是怎样做成的；4.用“因为……所以”的句式说说为什么要爱护桌椅。5.学到这儿，你想些什么？请说一说。6.练习用“爱护”说话，再书面造句。五、学习最后一节课文。齐读课文，说说丁丁低头、脸红说明什么。想象说活，说说丁丁以后会怎