2019-2020年二年级语文上册 蚕妇教案 人教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 蚕妇教案 人教版 教学目标：1.通过学习诗文，进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。2.学会本课生字新词，积累词语。3.理解重点词句，理解全诗意思。4.有感情地朗读诗文，背诵古诗。教学重点：1.学会本课生字新词。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点： 指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。教学过程：一、启发谈话。1.回忆《悯农二首》，请学生分别背诵。2.《悯农二首》写的是从事生产劳动的人民用辛勤的汗水收获了粮食，可是自己却得不到，吃不饱肚子而被饿死了。这节课我们学习的《蚕妇》一诗是以从事纺织的劳动人民的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题：《蚕妇》 二、学习新课（一）投影列出学习步骤，学生自学。1.借助汉语拼音读古诗。2.借助工具书查一查不认识的字，理解意思。3.提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）（二）学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。 （三）相互交流学习情况 1.教师出示生字卡片： 蚕 妇 昨 归 泪 遍 满 者 养2.指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒并纠正3.结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。 蚕：上面是“天”字，第一笔是横。昨：部首是“日”字旁。注意与“作”区分。满：这是左右结构的字。(大三点水，小草字头)养：第六笔是撇，不是竖。妇：与“归”右半部分相同，最后一笔要封口。 （学生共动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来） 4.师生共同介绍作者5.理解字意。（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）蚕妇:养蚕的妇女。归:回来。满：全，整个。遍：全。者：……的人。（可以让学生联系“学者”、“使者”体会理解；再说说“遍身罗绮者”是指什么样的人）罗：轻软有稀孔的丝织品。绮：有文彩的丝织品。 6.理解每句诗的意思：（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟，归来泪满巾：回来后，泪水浸满了衣襟。遍身罗绮者：那些穿着绫罗绸缎的人，不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。） 7.让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围） （四）指导朗读1.听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。 昨日/入城市，归来/泪满巾。遍身/罗绮者，不是/养蚕人。2.与小组成员一起进行朗读练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。3.小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。4.全体同学伴着音乐进行朗读。 三、练习巩固1.练习按照田字格书写汉字。泪：左窄右宽,左右高低基本一样。满：左窄右宽,左右高低一样。者：第三笔撇要长一些，盖住下面的“日”。归：左窄右宽,左边高而长，第一笔是小竖。2.抄写下面词语。 蚕妇 养蚕 昨日 归来 遍身3.背诵古诗（自己先练习，而后汇报。）四、总结本课学习情况五、布置作业1.在生字本上抄写难字。2.背诵古诗，同学间相互评分，记录在书上。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 蚕妇教案2 人教版 教学目标 1.会写本课的5个字，并理解它们的意思。 2.能够正确、流利、有感情地朗读本诗，并会背诵。 3.理解诗的意思，体会诗人的情感。 教学重、难点 1. 会写本课的5个字，并理解它们的意思。 2. 理解诗的意思，体会诗人的情感。 教学过程 一、导入1.回忆《悯农二首》，请学生分别背诵。2.《悯农二首》写的是从事生产劳动的人民用辛勤的汗水收获了粮食，可是自己却得不到，吃不饱肚子而被饿死了。这节课我们学习的《蚕妇》一诗是以从事纺织的劳动人民的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题：《蚕妇》二、学习新课（一）投影列出学习步骤，学生自学。1.借助汉语拼音读古诗。2.借助工具书查一查不认识的字，理解意思。3.提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）（二）学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。　 （三）相互交流学习情况1.教师出示生字卡片：蚕妇昨归泪遍满者养2.指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒并纠正3.结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。蚕：上面是“天”字，第一笔是横。昨：部首是“日”字旁。注意与“作”区分。满：这是左右结构的字。(大三点水，小草字头)养：第六笔是撇，不是竖。妇：与“归”右半部分相同，最后一笔要封口。动手书空。（教师进行板演，易错的地