《信息管理概论》教学大纲.doc

宁波广播电视大学开放教育 行政管理专业《信息管理概论》教学大纲 责任教师：余先虎 第一部分 大纲说明一、课程性质和任务　　《信息管理概论》课程是中央广播电视大学开放教育行政管理专业的限定选修课。本课程的特点是综合性和实践性，它综合应用了信息技术、管理学、经济管理等方面的课程。　　本课程4学分，课内学时54学时，大作业18学时，网上教学18学时，开设一学期。　　信息管理系统的目标是为一个组织的作业管理和决策提供信息支持。在全球进入信息社会的时代，各种管理和决策活动对信息的需求日益增加，学会研制和应用各类管理信息系统，为管理和决策提供必要的信息，是每一个管理人员、计算机人员和信息人员的基本功。　　通过本课程的学习，使学员掌握信息管理的产生与发展，信息管理的理论基础，信息管理中应用的信息技术，信息的组织，信息服务与信息服务业，网络信息资源的管理，信息系统的概念及结构和分类，电子商务的基本概念及与信息管理的联系，信息政策与法规。为在当今信息社会中更好的应用信息管理，提高信息管理水平打下扎实基础。二、课程的主要内容与基本要求　　本课程主要内容有：　　信息管理的产生与发展，信息管理的内涵，信息管理与知识管理概念联系；信息管理的理论基础，信息管理中的信息科学、管理科学、传播学基础，信息技术，信息组织，信息服务与信息服务业，网络信息资源，信息系统概念与类别，电子商务与信息管理，信息政策与信息法规等。四、教学建议　　教学组织形式：以学员利用视频课件和网上课堂自学为主，结合必要的面授辅导、答疑，进行必要的上机实验。　　教学方法：《信息管理概论》课程最大的特点是综合性强。学科覆盖面宽、内容繁杂，所以教学有一定的困难，学生往往觉得“听得懂”但“学不到”的感觉，即上课时好象都听懂了，课后却记不住，更不清楚如何使用，所以要求教师要深入浅出地讲透，学生要深思熟虑地去复习弄懂，切不可粗心大意、似是而非地不求甚解。平时要多做练习，通过练习深入消化内容和锻炼应用能力。组织学员进行小组学习讨论，加深理解。五、教学层次划分　　教学要求的层次分为了解、理解、掌握和应用。了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上能够正确分析问题；应用是能够应用基本方法和技术解决实际问题。各章的具体要求在后面列出的课程教学内容中给出。 第二部分 教学方案 一、 教材　　1、文字教材：《信息管理概论》，谢新洲 主编，中央广播电视大学出版社，2003年11月第1版。它是学员学习的主要用书，是教学的主要依据。　　2、网上教学：本课程的网上教学内容在宁波电大主页的“网上课堂”上公布，包括学习主要内容，网上教案，视频课件，作业，学习指导，BBS答疑等。责任教师根据本课程的进度情况，设计与维护本课程的“网上课堂”。　　3、视频课件：宁波电大责任教师自制的视频课件，主要依据文字教材讲解本课程主要内容，为学生的学习进行辅导，视频将在网上课堂上发布。二、教学环节1、自学与练习　　自学是获取知识的重要手段。教师讲课只是起到抛砖引玉的作用，关键还在于学生的自学。为达到自学的效果，除读懂教科书中所讲内容外，还需进行作业练习和实习调研。其目的是要通过练习和调研、加深对概念和理论知识的理解，提高解决问题的能力。2、面授辅导或答疑　　本课程教学过程中，面授辅导和答疑是必不可少的教学环节。各分院（校）电大应聘请有经验、认真负责的教师任教，讲解重点难点，以习题课、专题讨论或答疑的方式，对课程中的重要概念和典型问题的解决方法进行总结和深入讨论，巩固和加深课堂内学到的知识。同时引导学生通过网上课堂自学，小组讨论。3、小组学习建议　　本课程的学习可以根据实际情况采取适当的小组学习讨论，在课程辅导教师的指导下，开展小组学习讨论。小组学习需制定学习计划，活动做好记录以便检查及今后教学研究。4、课堂讨论：辅导教师可根据实际情况主持课堂讨论。5、网络教学：网络教学是本课程的重要教要教学环节，强调学员通过网上课堂自学，并与责任教师或任课教师进行交流。6、考试　　考试是对学生掌握知识水平的检验。　　考试以平时成绩和期末笔试成绩组成，其中平时成绩占20% ，期末笔试成绩占80%。期末笔试由宁波电大统一命题。三、课程教学总学时数、学分数　　课程教学总学时数为72学时，其中授课54学时（含面授、网上学时），大作业18学时，开设一学期。学分数为4分。 三、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为72学时，其中授课54学时（含面授、网上学时），大作业18学时，开设一学期。学分数为4分。 序号 教学内容 面授学时 网上学时 一 信息管理的产生与发展 2 2 二 信息管理的理论基础 3 3 三 信息技术 4 4 四 信息