2019-2020年二年级语文上册 黄山奇石教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 黄山奇石教案 沪教版 教学目标： 1能借助汉语拼音正确认读 “趣、仙、尽、陡、峭、峰、昂、朝、抢”这9个生字。积累“风景、有趣、名字、仙人、尽管、山峰、高昂”7个词语，运用查字典或联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”词义；能在老师的指导下学写和记忆汉字“仙、尽、峰、昂”。 2朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能比较流利地读好将文中富有表现力的语句。 3能借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会黄山石的奇妙。 4知道黄山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。 教学重点和难点 1.识记9个生字，在语境中理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。学习书写汉字“仙、尽、峰、昂”。 2.学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石。 教学过程： 一.谈话引入，揭示课题： 1.同学你们和爸爸、妈妈出去旅游过吗?你们去过哪些地方?那里的什么风景给你留 下了深刻的印象呢? 2.今天，老师要带大家去“黄山”(板书：黄山)旅游，去看一看那里奇形怪状的石：(板书：奇石) 3.指名读课题 17．黄山奇石 · 4.齐读课题。 二.观看录像，整体感知： 1.观看录像： 思考：录像中主要介绍了哪几种形状奇特的石头? 2.汇报、板书：仙桃石 猴子观海 金鸡叫天都 五老奔天都 3.为什么人们会给这些石头起这样的名字呢? 三.整体阅读，学习字词 (一)自学生字： 1.学生自由读课文 要求：边读边标小节序号、圈出生字。 2.小组学习生字。 (二)汇报交流： 1.小组读课文 hui 蚯 g6 b6 d6u qiao 拒ng dng h6 2.出示生字：徽 似 胳 膊 陡 峭 峰 昂 呵 (1)小组开火车读 (2)变换生字次序读 (3)去掉生字拼音读 (4)齐读生字 3.出示词语：安徽省 似乎 胳膊 陡峭 山峰 高昂 笑呵呵 (1)指名读 (2)出示地图，指认“安徽省”“安徽省南部” 读句子：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头，人{ 给它们起了有趣的名字。 (3)学生指出“胳膊”的位置。 (4)画一画“陡峭的山峰”，理解“陡峭”的意思。 (5)学生动作演示“高昂着头”，理解“高昂”的意思。 (6)表情演示“笑呵呵”，换词理解(笑嘻嘻 笑眯眯 笑盈盈 笑哈哈) (三)再读课文2—4小节 1.学生自由读2—4小节 要求：找一找描写“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”、“五老奔天都”的句子读一读。 2.学生挑选自己最喜欢的一种奇石，读有关的句子。 3.画一画其中的一种奇石。 4.齐读2—4／j、节。 5.概括2—4小节内容。 读句子：黄山的石头真奇啊!有的像仙桃，有的像猴子，还有的像金鸡。 (四)引读第5节，说话练习。 1.引读： 除了“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”、“五老奔天都’’外，黄山上的奇石还有很多， 如——等等，(板书：天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……)，还有一些没有名字的石头，· 正等着我们 1 2.课后“说一说”练习 小朋友，发挥你的想像，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴’’中选 一个，向同伴介绍一下。 (1)学生自由准备。 (2)向同伴介绍。 (3)选1—2名学生向全班汇报。 3.说话练习： 黄山的石头 。 板书：形状奇特 形象逼真 (大自然的杰作) 四.巩固字词 1.比较字形，读一读 徽(安徽省) 微(微笑) 似(好似) 以(不以为然) 胳(胳膊) 骆(骆驼) 呵(笑呵呵) 可(可惜) 峰(高峰) 蜂(蜂蜜) 陡(山高路陡) 走(走马观花) 2.收集有关黄山的资料(上网、杂志、报刊、图片……) 教学反思：《黄山奇石》是一篇优美的游记散文，介绍了黄山的四绝之一——奇石。其中，对“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”等奇石作了详细的描写，让孩子身临其境。本堂