2019-2020年二年级语文上册《狐狸和乌鸦》教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册《狐狸和乌鸦》教案 苏教版 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 2.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 3.让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学重点难点: 重点：识字、写字、朗读。 难点：让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学具准备：字卡、小黑板、投影。 板书： 12 狐狸和乌鸦 狐狸 乌鸦 亲爱 您好 没有回答 赔笑 孩子好吗 看了一眼 没有回答 羽毛漂亮，嗓子真好 非常得意 唱 （爱听奉承话，会上当受骗） 作业设计安排: 课内：抄写字词、写出同偏旁的字、填空。 课外：朗读课文、复述故事。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话引入新课 1、谈话。 同学们，你们认识狐狸和乌鸦吗？ （出示挂图，启发学生讲解乌鸦和狐狸的特点）今天我们学的这篇课文，是个童话故事，讲的是狐狸和乌鸦之间发生的事。 2、 板书课题：12 狐狸和乌鸦 3、 教学词语“狐狸”。 指名拼读：hu li。告诉学生：狸是边音，单独读时是第三 声，连读时是轻声。 二、初读课文 1、 学生自由练读课文。 要求： （1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。 （2）读出生字读音，难读的字多读几遍。 （3）把句子读通顺，读连贯。 2、 指名分段读课文。 （1）使用卡片纠正字音。 A 珠：翘舌音 B 转：翘舌音 C 差：翘舌音 D 溜：边音 （2）出示小黑板，提醒“一”的变调。 一棵 一眼 一开口（“一”读第四声） 一片 一转 一溜烟（“一”读第二声） （3）出示句子。 A 他看见乌鸦正站在树枝上。 B 狐狸谗的直流口水。 （两句话中“正、直”读时不能把句子读破。） 3、 教师范读课文。 学生思考：课文说了一件什么事？ 三、讲读课文第一自然段 1、指名读课文。 2、思考讨论：这一自然段有几句话？每句话告诉我们什么？ 3、出示幻灯图片。 图上画了谁和谁？他们各在大树的什么地方？ 乌鸦的心情怎样？狐狸想干什么？你从哪儿看出来的 狐狸多么想吃到乌鸦嘴里的肉啊，它的心里会怎么想呢？ 4、小结第一自然段，指导朗读。 这一段告诉我们：乌鸦和狐狸各在什么地方。我们读的时候，要强调？“大树下“和“树枝上”两个词语。自由练读，指名朗读。 四、课堂练习 1、自由读课文。 2、抽读生字卡片。 叼着 一片肉 眼珠一转 羽毛 差多了 刚一开口 一溜烟 狐狸 一棵 谗 第二课时 一、复习检查 1、开火车读生字。 2、说说故事发生的地点和原因。 二、讲读第2-5自然段 1、过渡： 上节课，小朋友通过看图知道狐狸非常想吃乌鸦嘴里的肉，而且知道狐狸要骗乌鸦了。今天我们一起来看看故事是怎样发展的。 2、 自由读课文第2-5自然段。 （1）哪些词语告诉我们，狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，而且在打鬼注意了？ （直流口水 眼珠一转）引导学生理解这两个词语的意思。 （2）再读第2-5自然段。 一边读一边思考：狐狸对乌鸦说了几次话？是怎么说的？乌鸦的反应如何？ （3）理解狐狸说的话。 理解狐狸说的话。 A 指名读第2自然段中狐狸说的话。 狐狸为什么称乌鸦“亲爱的”“您”？ B 指名读第三自然段中狐狸说的话。 “陪着笑脸”是什么意思？狐狸为什么陪着笑脸关心乌鸦的孩子？ C 指名读第四自然段。 狐狸第二次对乌鸦说了什么话？为什么这样说？ （板书：羽毛漂亮 嗓子真好） d 指导读狐狸说的话。 第一次，用尊敬、问候的语气读。 第二次，用赞美、急切的语气读。 学生自由练读，指名试读、齐读。 （4）讨论乌鸦的三次表现。 A 指名读第5自然段。 B 乌鸦听了狐狸的三次话，都有什么反应？ 板书：没有回答；看了一眼，没有回答；非常得意，唱。 C 乌鸦为什么会有三次不同的反应，这说明了什么？ D 指导读乌鸦的句子。 乌鸦的心情是越来越高兴，开始可用平稳的语调读，然后用上扬的语调读，最后用兴奋的语调读，“哇”的声音要放低、拉厂。 三、齐读第6自然段。 看图说说狐狸一次次讨好乌鸦的目的是什么？ 乌鸦脸上的表情怎样？它会想些什么？ 四、学生自由读全文。 思考： 1、乌鸦是怎样受骗的？为什么会受骗上当？ 2、从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？ 五、课堂练习。 看图复述： 1、 看板书理清课文层次； 2、 看图展开想象； 3、 自由练读复述； 4、 指名复述。 六、作业