微观道德践行美德教学设计.doc

《思想道德修养与法律基础》课程单元教学设计 单元标题： 微观道德 践行美德 单元教学 学时 1课时 在整体设计中的位置 第10次 授课班级 15级 上课 时间 第15周 上课 地点 阶梯教室10 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 能搜集并分析社会现象，并对不道德现象能够做出正确的行为选择； 2.能正确对待中华民族的传统美德，增强道德责任感，能够以身作则践行美德； 3.能够合作交流、展示自我。 1.了解道德的起源，道德历史发展，掌握道德的本质； 2.理解道德的含义、功能和作用。 1.培养学生良好的道德品质，弘扬中华美德； 2.培养学生敢于展示自我魅力的勇气，培养学生良好的心理素质； 3.培养学生的团队协作能力； 3.培养学生分析问题、解决问题的能力。 能力训练任务 任务1.呼唤正能量 任务2.做一个道德高尚的人 情境和 教学 材料 大学是道德观念形成的重要时期，加强大学生的道德修养，做一个讲道德、尊道德、守道德的人，是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。 教学视频：《河南开封老人倒地，无人敢扶溺水身亡》 上次课课后任务：搜集你身边的道德模范故事；排练小品《老人摔倒了》 设备:多媒体、投影仪 资料：《思想道德修养与法律基础》教材、PPT课件、任务工单 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间(分钟) 1 导 入 教学内容： 爱心雨伞去而不返带来社会思考，社会失德普遍 能力目标： 能对社会上的不道德现象有初步认识，并形成正确的道德选择 知识目标： 了解中华民族的传统美德 展示图片看华中农业大学爱心雨伞缺失你怎么看？ 3 导入本单元主题：微观道德 践行美德。展示任务： 漠者变成了热心助人者 通过具体的事例理解道德的功能 道德让我们明辨是非、善恶、美丑，那么社会上没有道德会怎么样？引入道德的作用 幻灯片展示道德作用，并讲解知识点 小组讨论发言，并在教师的引导下理解道德的力量 3 任 务 2 教学内容： 做一个道德高尚的人 能力目标： 能搜集道德模范的事迹并概括归纳与别人分享；能学习道德模范并身体力行 知识目标： 理解并践行中华民族的传统美德 生活中好人善心无处不在，身边或者你了解的人就有感动你的道德模范，分享他们故事。展示幻灯片（1）说一说，说说道德小故事 通过课前搜集，将整理好的道德故事与同学分享 15 具有高尚道德的人是我们学习的榜样，作为大学生更应该身体力行，但在我们的生活中却仍有不文明的现象。出示任务：（2）讲一讲，讲讲校园中的不道德现象。 对学生的归纳进行点评 小组讨论归纳校园中的不道德现象，并整理到工单上进行发言 弘扬美德，践行美德，做身体力行的大学生。展示任务 （2）做一做 做践行美德的大学生 小组合作，表明决心，立志做践行美德的大学生，汇集整理任务工单 4 课 程 总 结 教学内容： 总结归纳本单元知识点 能力目标： 能够概括归纳本次课所学信息；能对自我和他人进行客观评价 知识目标： 了解课程所学知识点 通过提问本节课你有哪些收获 总结知识点 学生回忆总结巩固知识点 5 对学生小组在任务学习中的表现进行总结评价，表扬优秀。 学生自评互评，选出优胜小组。 5 作 业 联系大学生实际，谈谈应怎样树立诚信品质？（以小组为单位上交一份讨论文稿） 2 课后 体会 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2 1