第四课第二框认识运动把握规律.doc

第二单元 探索世界与追求真理 重点知识： 1、第四课：（1）世界的物质性原理。（2）物质与运动辩证关系原理。 （3）绝对运动和相对静止的辩证关系原理。 （4）规律的客观性和普遍性辩证关系原理。 （5）尊重客观规律与发挥人的主观能动性原理。 2、第五课：（1）物质决定意识。（2）意识能动作用原理。 （3）物质与意识辩证关系原理。 3、第六课：（1）实践和认识的辩证关系原理。（2）真理的客观性原理。 （3）真理的条件性和具体性原理。 （4）认识过程的反复性、无限性和上升性原理。 第四课：探究世界的本质 第二框：认识运动 把握规律 一、运动是物质固有的根本属性。 （一）物质与运动的辩证关系。 　 物质 运动 定义不同 马克思主义哲学认为：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 联系 （1）物质离不开运动。物质是运动的物质（为什么物质离不开运动？）①世界上一切事物都处于运动变化之中； ②任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在； ③运动是物质固有的根本属性和存在方式； ④世界上不存在脱离运动的物质。（2）运动离不开物质。运动是物质的运动。（为什么运动离不开物质？） ①物质是运动的承担者（主体、载体）②脱离物质的运动是根本不存在的（3）物质和运动是不可分的。 误区 离开物质谈运动，是唯心主义观点；②离开运动谈物质，是形而上学观点。 原理内容 物质和运动不可分割。运动是物质固有的根本属性和存在方式。物质是运动的承担者。 方法论 要用运动、变化、发展的眼光看问题。 离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。 既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。 二、运动与静止的辩证关系。 　 运动 静止 区别 定义不同 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化； ②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 特点不同 运动是无条件的、永恒的、绝对的。世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质。 静止是有条件的、暂时的和相对的。 联系 静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。 ②绝对运动中包含着相对静止，相对静止中包含着绝对运动。 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 误区 ①只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。 ②只承认绝对运动而否认相对静止是相对主义和诡辩论。 原理内容 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 方法论 既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。 ②反对割裂运动和静止的辩证关系。只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止的不可知论、相对主义和诡辩论。 二、运动是有规律的。 （一）什么是规律：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 （二）规律的特点： 1、规律是客观的。规律不以人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。 2、规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 3、规律具有可知性。规律是可以被认识、利用和把握的。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 （三）什么是主观能动性：想（认识）、做（实践）、精神状态。简而言之即认识世界和改造世界。 （四）规律的客观性与人的主观能动性之间的联系。 1、主观能动性受客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。 2、人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性去认识、把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 3、客观规律的制约要求人们发挥主观能动性，只有发挥主观能动性，才能认识、把握、利用规律。 （五）原理方法论归纳： 1、规律的客观性和普遍性知识【重点掌握】 【原理内容】规律是客观的，规律是普遍的， 【方法论】①必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是）。②不能违背规律，一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。③反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律是唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。