2019-2020年二年级语文下册 刘胡兰教案 语文S版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 刘胡兰教案 语文S版 教学目标： 1.理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。 2.学会本课9个生字，掌握字的音形。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.会默写毛主席为刘胡兰写的挽词。 教学重难点：理解课文内容、了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。 教学时间：2课时 教学准备：录音机本课挂图 教学过程： 第一课时 　　一、创设情境，激发情感 　　教师有感情地谈话：1947年国民党统治时期，在山西省云周西村，由于叛徒的出卖，年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕了。（板书课题出示刘胡兰像）敌人对她用尽了刑法，刘胡兰毫不动摇。最后，敌人当着乡亲们的面用铡刀杀害了她。毛主席为刘胡兰亲笔题词“生的伟大，死的光荣。”（把挽词板书在黑板上。） 　　二、由情入理，感知内容 　　1.听录音朗读，学生边看课文边用铅笔划分自然段。 　　2.请五位同学，每人读一自然段，连读全文。 　　提问：毛主席说刘胡兰的一生是怎样的？ 　　齐读：生的伟大，死的光荣。 　　三、以情动情，理解课文 　　1.读第一自然段，回答以下问题。 　　（1）刘胡兰的家乡在什么地方？ 　　（2）她牺牲在什么时间？ 　　（3）她是为什么被捕的？ 　　2.读句子，再说说带点词的意思。 　　由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。 　　由于：表示事情发生的原因。 　　出卖：课文中是指叛徒贪生怕死，向敌人供出了刘胡兰。 　　3.读第二自然段，思考并回答以下问题。 　　（1）敌人先后几次采用什么手段对待刘胡兰的？刘胡兰是怎样做的？ 　　学生回答，教师板书成以下内容。 　　板书：① 收买“不知道” 　　　　　② 威胁“就是不知道” 　　　　　③ 毒打不动摇像钢铁 　　（2）结合提问读课文 　　　① 敌人开始用什么手段对待刘胡兰？刘胡兰是怎样回答的？ 　　　 　读第二自然段前部分到刘胡兰大声回答：“我不知道！” 　　　② 敌人用“枪毙”威胁刘胡兰，刘胡兰又是怎样做的？ 　　　 　读敌人又威胁她说：“……”到“不知道，就是不知道！” 　　　③ 敌人的手段都失败了就毒打刘胡兰，刘胡兰又是怎样表现的？ 　　　 　读敌人从刘胡兰口里得不到什么，到刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 　　4.读第三自然段，注意感情。 　　敌人使出了最残忍的手段，用死来威胁刘胡兰，刘胡兰面对死亡是怎么说的？又是怎么做的？ 　　（1）把自己当成刘胡兰，读她说的话。 　　（2）找出表示刘胡兰视死如归的词语。 　　板书：挺迎踏走 　　5.读第四、五自然段。 　　四、以情悟道，总结升华 　　1.朗读全文。 　　2.教师总结。 　　同学们，有千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流，我们要永远记住他们的名字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。 　　齐颂：生的伟大，死的光荣。 　　　　　　　　　 第二课时 　　一、检查复习，读准字音 　　1.通读课文，用铅笔划出生字词。 　　2.出示生字，读准字音。 　　二、学习生字、分析字形 　　　　刘：左边“文”，右边是“刂”旁。 　　　　胡：月字旁，左边是“古”。 　　　　于：一二于要与干进行区别。　 　　　　铁：金字旁，右边是“失”。　 　　　　士：一十士写时注意上横长，下横短。 　　　　伟：左边“亻”，右边“韦”。 　　三、巩固练习，完成作业 　　1.练习读字音，并口头组词巩固字义。 　　2.抄写字头。 　　3.默写毛主席为刘胡兰写的挽词。 　　4.留作业写生字。 　 附送： 2019-2020年二年级语文下册 刻舟求剑1教案 人教版 素质教育目标：　　（一）知识教学点：　　1．学会本课的“求、宝、剑、急、号、慌、指、靠”8个生字和由生字组成的词语。　　2．理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义，培养观察和思考问题的能力。　　3．朗读课文，背诵课文。　　（二）能力训练点：　　培养学生观察和思考问题的正确方法及能力。　　（三）德育渗透点：　　教育学生用唯物辩证法的观点看问题，使学生明白必须根据情况的变化去处理事情。情况变了，处理的办法也要跟着变化。重点、难点及解决办法：　　重点：理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义。　　难点：难点是学生对那个掉剑的人错在哪里的理解。 解决办法：通过活动及投影演示突破本课的难点、重点。 教学步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　（一）引入新课，揭示课题。　　启发谈话：同学们，你们读过成语故事吗？谁能给大家讲一个成语故事？每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事是很有好处的。今天，我们一起来学习