2019-2020年二年级音乐下册 小音乐家（第二课时）教案 新人音版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 小音乐家（第二课时）教案 新人音版 教学内容：表演《箫》；编创与活动；聆听《青蛙音乐会》。教学过程：一、组织教学：生随歌曲《音乐小屋》边唱边律动进入音乐课堂。二、导入新课1、师：老师给大家带来了一件小礼物，想不想知道是什么？（师出示箫。若没有实物，可用图片代替）你认识它吗？根据学生回答的情况，教师来补充。（箫，又名洞箫，吹奏乐器。这种单管竖吹的箫，早在汉代陶俑中已出现。汉代以前，横吹竖吹的单管乐器统称为笛或篴，所称箫者是排箫。唐宋时期的尺八、箫管和竖篴，则是明清时期以至现代箫的前身。为区别横吹之笛，明代将竖吹之篴称为箫。现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端留有竹节，下端和管内去节中空。上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。不设膜孔。???? 常见的箫有紫竹洞箫、九节箫和黑漆九节箫。紫竹洞箫，管身较粗，节数不限，音色低沉宏亮，多用于独奏或合奏；九节箫，管身上有九个节并刻各种图案或文字雕饰，有的在下端镶骨圈；黑漆九节箫，管身外涂黑漆。这两种九节箫，发音淳厚、音色优美，多用于地方戏曲伴奏。???? 箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。琴箫合奏也是常见的演奏形式之一。）2、网上下载一首箫独奏曲，请学生欣赏。3、师：箫是人们极喜欢的乐器之一，下面老师就请同学们听一首好听的歌，名字就叫《箫》三、学唱歌曲《箫》1、完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。提示：歌中讲述了一件什么事?2、听教师范唱。3、学生随CAI课件轻声哼唱。4、有感情地朗读歌词。5、在多媒体的伴奏下有感情地唱歌。6、分小组编创动作，边唱边表演。四、创编与活动：1、看课本43页，随琴唱一唱所出示的唱名。2、学生分组用这几个音来创编旋律。a、各组的创编由教师一一弹奏出来，全体学生共同演唱。b、请同学们为箫写一首小曲子，然后请各组来表演。五、聆听《青蛙音乐会》1、静静地聆听全曲。提示：你在音乐中听到了什么？2、复听音乐。提示：说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表现出来。简短地叙述你听到的音乐会。3、再听音乐，跟着哼唱你喜欢的旋律，背唱一两句给同学听。提示：动脑筋想一想用什么方法参与到青蛙音乐会中。启发学生自制乐器或用人声（学青蛙叫）加入到乐曲中，还要保持音乐的完整。 六、课堂小结 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 山谷回音真好听1教案 人教新课标版 课题：歌曲《山谷回音真好听》 课时：一课时 教学目标： 1.通过学唱歌曲《山谷回音真好听》，让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。 2.以丰富的想象力和创造热情，根据歌曲《山谷回音真好听》的 音乐创编歌词、动作，提高学生音乐表现力和创造性思维能力。 教学重点：1.学唱歌曲。 2.根据歌曲音乐创编歌词。 教学难点：能用强弱对比有感情地演唱歌曲。 教学用具：电子琴、录音机、磁带、课件。 教学过程： 一、情景导入： 学生边听《火车开了》边律动。师播放课件。 师：今天，李老师想带同学们到一个神奇的地方。看，这是一个什么地方？ 生：美丽的大山，幽深的山谷。 师：那你们最想对大山说点什么？ 生：喂（强）！师：喂（回音），刚才老师在做什么？ 生：老师在当我们的回音。 师：现在，有谁愿意对着山谷说话，谁来当回音？ 生：喂，你好吗？（强）————喂，你好吗？（弱） 生：喂，大山，你好吗？（强）————喂，大山，你好吗？（弱） 师与学生讨论，哪组学生表演得好，为什么？ 生：回音应该比原声要弱一些。 师：同学们观察生活非常仔细，现在由老师来当原声，同学们扮演回声。 师：（呼喊状）喂，你好吗？ 生：（弱）喂，你好吗？ 师：注意，现在老师的原声有变化了！（播放课件） 1 2 3 4│5 —│ 1 6 1 6│5 —│ 1 2 3 4│5 —│ 啊 1 6 1 6│5 —│ 啊 二、学唱歌曲 师：同学们，你们在山谷里发出的声音真好听，那么，大山山谷回音的音乐也特别美，请听歌曲《山谷回音真好听》。 生：认真听。 师：这么美的音乐，李老师也忍不住想表现一翻了，在我唱的过程中，同学们得帮一个忙，当我唱“啊”时，你们唱我的回音，让我们一起完成这首歌曲。 师生接唱。学生学唱。 针对学生出现的问题，及时纠正。 请学生演唱歌曲。 三、创编歌曲 师：（课件操作）蓝猫淘气三千问又要问大家问题了，同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？ 生：天坛回音壁。 生：话筒回音。 师：那你们能