2019-2020年二年级音乐下册 愉快的梦（第二课时）教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 愉快的梦（第二课时）教案 苏教版 教学内容： 1.唱《蒲公英》。 2.欣赏《洋娃娃的梦》。 教学目标： 1.在听赏音乐的过程中，能获得愉快的感受与体验。 2.能安静地聆听乐曲，并能用自己理解的方式表现音乐。能用唱名模唱乐曲中的简单主题。 3.用自然、柔和的声音歌唱，能看懂指挥的手势，整齐地开始和结束；能尝试选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点、难点： 歌曲长度不长，但每句旋律都不同，同时速度又比较慢，要唱好还是有难度的，教师要在节奏、音高与音色上多下功夫。 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌。 发声练习。 二、学唱歌曲《蒲公英》 这是一首通俗短小、富有梦幻色彩的儿童歌曲。一段体，三四拍，旋律优美流畅。 1.欣赏视频，观察蒲公英。 2.欣赏范唱带。 3.让学生说一听歌词内容，说时可以加上动作。 4.放范唱带让学生跟着音乐表演。 5.用LU分乐句哼唱旋律，熟悉歌曲。 6.听唱法学唱歌词，歌曲只有四句，但要求学生要每句都唱准音高，掌握好节奏，注意弱起小节的开始。 7.试着连起来演唱，进一步指导。 8.观察课本上歌词下哪些有蒲公英，在这里要注意唱得强一些，通过这个形象的事物，让学生掌握三拍子歌曲的强弱关系，学生生动形象地找到强音的位置 三、处理歌曲 1.歌表演，让表演好的小朋友当蒲公英，在教室里自由飞，其他同学一起有感情地唱。 2.用打击乐会歌曲伴奏，选择适合这首歌曲的打击乐器，用简单的节奏让学生为歌曲伴奏，使歌曲更好听，更吸引人！ 四、欣赏歌曲《洋娃娃的梦》 这是一首钢琴曲叙述从睡梦中醒来的洋娃娃快乐跳舞的故事。全曲共分三段：“摇篮曲”、洋娃娃梦中、洋娃娃之舞，本课欣赏地是第一段。表现音乐宁静温謦，和弦色彩柔和，洋溢着甜蜜的梦境气氛，洋娃娃进入了梦乡。 1.闭着眼睛欣赏第一遍乐曲,感受音乐宁静的梦境气氛,仿佛和洋娃娃一起入梦一般。 2.让学生分析歌曲是几几拍，跟着三拍子的韵律，模仿摇篮摆动的律动，体会摇篮曲这体裁的风格特点。 3.跟着音乐表演。 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 我的家乡日喀则1教案 人教新课标版 教学目标： 1.能够用饱含激情的声音演唱歌曲《我的家乡日喀则》。 2.知道《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌。 3.学生知道踢踏舞是藏族的主要舞蹈，学习踢踏舞的基本动作。 4.学生通过歌曲了解藏族文化。 教学重点难点： 1.正确掌握歌曲《我的家乡日喀则》的节奏、情绪。 2.掌握踢踏舞的基本动作。 3.创编歌词。 课前准备：搜集藏族资料、课件制作。 教学过程： 一、欣赏导入： 同学们，今天老师要带大家一起去旅游，让我们随着歌声一同走进西藏。 “你知道画面上的人物是我国的哪个少数民族？”（藏族） ——是啊。藏族是我国56个少数民族中的一员。他们居住在我国的西部，四川、甘肃、云南等地，但主要生活在西藏自治区。 “你刚才听到的这首藏族歌曲。给你带来什么样的感受？” ——藏族人民因居住的地域宽广，人们面对那一望无际的天地就有了一种放声歌唱的愿望，所以他们的歌声高亢嘹亮，婉转悠扬。 那同学们想不想找一找这种对天放歌的感觉？那我们一起来试试。“呀拉索……” 二、走进西藏： 西藏是一个神秘而又令人向往的圣地。这里不仅有壮美的雪域风光，广阔的草原、成群的牦牛和羚羊，还有世界第一高峰珠穆朗玛峰、西藏第一大河雅鲁藏布江。 三、欣赏踢踏舞： 1.知道我们要来，勤劳善良、热情好客的藏族人民正在用他们自已独特的舞蹈方式——踢踏舞来欢迎大家呢。（播放课件《我的家乡日喀则》） 2.这一段欢快的舞蹈就是藏族典型的踢踏舞。他们的动作一般集中在腿部。我们一起来体验一下这种感觉。 3.根据刚才的欣赏，你认为藏族的服饰和我们的衣着有哪些不同？（长袖、短袍外加一宽大长袍） 4.让我们一起来欣赏一下他们的服装。 5.因服饰特点，他们舞蹈中有很多甩袖子的动作，我们一起来试一下。 6.让我们一起随着音乐，和老师一起跳起来吧。 四、学唱歌曲《我的家乡日喀则》 1.同学们，刚才这一段欢快的踢踏舞还有一个温馨的名字叫《我的家乡日喀则》，“日喀则”是西藏的第二大城市，在藏语中是“如意的庄园”的意思。藏族人民喜欢边歌边舞，那让我们也来学一学这首好听的歌吧。 2.请同学们欣赏《我的家乡日喀则》。 师：在欢快的旋律中，我们能感受到日喀则的小朋友非常热爱他们的家乡。歌中哪些部分表现出来了？我们一起来唱唱吧。 现在我们知道了日喀则的特产是什么？（冰糖葡萄）让我们带着这种欢快自豪的情绪再来唱唱这两句。 3.你能随琴模唱歌曲的前部分和后部分吗？咱们来试试。 4.让我们随琴完整的把歌曲模唱一遍吧。 5.歌曲处理（注意反复记号） 6.请学生随教师弹琴完整演唱。 7.你感觉哪句有难度，谁来帮帮他？ 五、创作拓展： 今天，我们来到了