2019-2020年二年级音乐下册 我的家乡日喀则1教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 我的家乡日喀则1教案 人教新课标版 教学目标： 1.能够用饱含激情的声音演唱歌曲《我的家乡日喀则》。 2.知道《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌。 3.学生知道踢踏舞是藏族的主要舞蹈，学习踢踏舞的基本动作。 4.学生通过歌曲了解藏族文化。 教学重点难点： 1.正确掌握歌曲《我的家乡日喀则》的节奏、情绪。 2.掌握踢踏舞的基本动作。 3.创编歌词。 课前准备：搜集藏族资料、课件制作。 教学过程： 一、欣赏导入： 同学们，今天老师要带大家一起去旅游，让我们随着歌声一同走进西藏。 “你知道画面上的人物是我国的哪个少数民族？”（藏族） ——是啊。藏族是我国56个少数民族中的一员。他们居住在我国的西部，四川、甘肃、云南等地，但主要生活在西藏自治区。 “你刚才听到的这首藏族歌曲。给你带来什么样的感受？” ——藏族人民因居住的地域宽广，人们面对那一望无际的天地就有了一种放声歌唱的愿望，所以他们的歌声高亢嘹亮，婉转悠扬。 那同学们想不想找一找这种对天放歌的感觉？那我们一起来试试。“呀拉索……” 二、走进西藏： 西藏是一个神秘而又令人向往的圣地。这里不仅有壮美的雪域风光，广阔的草原、成群的牦牛和羚羊，还有世界第一高峰珠穆朗玛峰、西藏第一大河雅鲁藏布江。 三、欣赏踢踏舞： 1.知道我们要来，勤劳善良、热情好客的藏族人民正在用他们自已独特的舞蹈方式——踢踏舞来欢迎大家呢。（播放课件《我的家乡日喀则》） 2.这一段欢快的舞蹈就是藏族典型的踢踏舞。他们的动作一般集中在腿部。我们一起来体验一下这种感觉。 3.根据刚才的欣赏，你认为藏族的服饰和我们的衣着有哪些不同？（长袖、短袍外加一宽大长袍） 4.让我们一起来欣赏一下他们的服装。 5.因服饰特点，他们舞蹈中有很多甩袖子的动作，我们一起来试一下。 6.让我们一起随着音乐，和老师一起跳起来吧。 四、学唱歌曲《我的家乡日喀则》 1.同学们，刚才这一段欢快的踢踏舞还有一个温馨的名字叫《我的家乡日喀则》，“日喀则”是西藏的第二大城市，在藏语中是“如意的庄园”的意思。藏族人民喜欢边歌边舞，那让我们也来学一学这首好听的歌吧。 2.请同学们欣赏《我的家乡日喀则》。 师：在欢快的旋律中，我们能感受到日喀则的小朋友非常热爱他们的家乡。歌中哪些部分表现出来了？我们一起来唱唱吧。 现在我们知道了日喀则的特产是什么？（冰糖葡萄）让我们带着这种欢快自豪的情绪再来唱唱这两句。 3.你能随琴模唱歌曲的前部分和后部分吗？咱们来试试。 4.让我们随琴完整的把歌曲模唱一遍吧。 5.歌曲处理（注意反复记号） 6.请学生随教师弹琴完整演唱。 7.你感觉哪句有难度，谁来帮帮他？ 五、创作拓展： 今天，我们来到了西藏，感受到了西藏独特的风情。那咱们是不是也应该邀请他们来我们威海玩啊？想一想，咱们威海有什么特产？哪些好玩的？你可以根据歌曲的旋律进行大胆创编吗？夸夸我们美丽的家乡吧。 六、布置作业： 美丽的西藏之行，给我们带来了无限的快乐。请同学们课后继续收集有关西藏的相关资 七、小结： 最后，让我们再次用优美的歌舞《我的家乡日喀则》来与西藏小朋友惜惜道别吧。 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 找春天（第一课时）教案 苏教版 教学内容： 1.唱《请你唱个歌吧》。 2.听《杜鹃圆舞曲》。 3.动 律动《春天来了》。教学目标： 1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。 2.通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 3.通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天。教学重点、难点： 重点：1.正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 难点：1.认识并掌握顿音记号的作用与唱法。2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 教具准备：钢琴、CD、打击乐器若干教学过程：一、趣味律动 猜谜导入： 师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），　春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……） 通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。 小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。 2.律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动） 旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。 二、欣赏《杜鹃圆舞曲》 师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小