新步步高高考物理（江苏专用）考前三个月复习课件：专题1力与物体的平衡.pptx

专题1 力与物体的平衡真题示例1.(多选)(2015·广东·19)如图1所示，三条绳子的一端都系在细直杆顶端，另一端都固定在水平地面上，将杆竖直紧压在地面上，若三条绳长度不同，下列说法正确的有(　)A.三条绳中的张力都相等B.杆对地面的压力大于自身重力C.绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零D.绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力图1解析　杆静止在水平地面上，则杆受到重力、三条绳子的拉力和地面对它的支持力.根据平衡条件，则三条绳的拉力的合力竖直向下，故绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零.杆对地面的压力大小等于杆的重力与三条绳的拉力的合力之和，选项B、C正确.由于三条绳子长度不同，即三条绳与竖直方向的夹角不同，所以三条绳上的张力不相等，选项A错误.绳子拉力的合力与杆的重力方向相同，因此两者不是一对平衡力，选项D错误.答案　BC2.(2015·山东理综·16)如图2所示，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直)，此时A恰好不滑动，B刚好不下滑.已知A与B间的动摩擦因数为μ1，A与地面间的动摩擦因数为μ2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力.A与B的质量之比为(　)图2?解析　对物体A、B整体在水平方向上有F＝μ2(mA＋mB)g；对物体B在竖直方向上有μ1F＝mBg；联立解得：＝，选项B正确.答案　B考纲解读1.题型特点力的合成与分解、共点力的平衡是高考中的热点，主要考查对共点力作用下物体的受力分析以及平衡条件的应用.以选择题形式呈现，难度相对较低，命题突出对受力分析、力的合成与分解方法的考查.2.命题预测高考仍会以选择题为主，以受力分析、动态平衡为考点.其中拉力方向的变化、斜面倾角的变化、摩擦力的突变、细绳拉力的突变、弹簧弹力的变化都是动态平衡中常出现的类型.在平衡问题的分析中，摩擦力方向和大小的变化、滑动摩擦力和静摩擦力之间的转换也需要引起我们的注意.要求学生灵活、熟练运用平衡问题的常规解法，准确地进行判断与求解. 内容索引考题一　受力分析、物体的平衡考题二　物体的动态平衡问题考题三　电学中的平衡问题考题四　平衡中的临界、极值问题专题综合练考题一　受力分析、物体的平衡1.(多选)如图3所示，某同学用同一弹簧测力计按图甲、乙两种方式测量某小桶的重力，甲图中系小桶的轻绳较长.下列说法中正确的是(　)A.甲图中弹簧测力计的示数比乙图中的大B.两图中弹簧测力计的示数一样大C.甲图中绳的拉力比乙图中的大D.乙图中绳的拉力比甲图中的大图3解析　由题意可知，弹簧测力计测的是小桶的重力，而与绳子的长短无关，故A错误，B正确；一力进行分解时，当两分力间夹角越小，分力越小，当两分力间夹角越大，分力越大，甲图中绳的拉力之间的夹角小于乙图中的夹角，则甲图中绳的拉力比乙图中的小，故C错误，D正确.答案　BD?2.如图4所示，在倾角为θ＝30°的斜面上，物块A与物块B通过轻绳相连，轻绳跨过光滑的定滑轮，物块A的质量为4 kg，物块A与斜面间的动摩擦因数为，设物块A与斜面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，为使物块A静止在斜面上，物块B的质量不可能为(　)A.1 kg B.2 kgC.3 kg D.4 kg图4解析　若物块B的质量较小，物块A将有沿斜面下滑的趋势，则有：Mg＋μmgcos θ＝mgsin θ，解得：M＝1 kg若物块B的质量较大，物块A将有沿斜面上滑的趋势，则有Mg＝μmgcos θ＋mgsin θ解得：M＝3 kg，综上所述，可知D正确.答案　D图5A.0.6mg B.0.8mg C.0.4mg D.0.75mg?3.如图5所示，一只半径为R的半球形碗倒扣在水平桌面上处于静止状态，一质量为m的蚂蚁在离桌面高度R时恰能停在碗上，则蚂蚁受到的最大静摩擦力大小为(　)解析　蚂蚁受重力、支持力和摩擦力处于平衡，若此时蚂蚁所在的位置与圆心的连线与水平方向的夹角为θ，则由几何关系可知sin θ＝0.8，cos θ＝0.6；蚂蚁所受的最大静摩擦力等于重力沿切线方向的分力，即Ff＝mgcos θ＝0.6mg，故选A.答案　A4.如图6所示，直角三角形框架ABC(角C为直角)固定在水平地面上，已知AC与水平方向的夹角为α＝30°.小环P、Q分别套在光滑臂AC、BC上，用一根不可伸长的细绳连接两小环，静止时细绳恰好处于水平方向，小环P、Q的质量分别为m1、m2，则小环P、Q的质量之比为(　)图6?解析　对小环P进行受力分析，设绳子拉力大小为FT，由几何关系：FT＝m1gtan α①对小环Q进行受力分析，由几何关系：FT＝ ②联立①②得：＝＝3答案　B方法小结1.物体受力分析的常用方法(1)整体法与隔离法?整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开的方法选用原则研究