2019-2020年五年级上册第10课《龟和鳖》word教案.docVIP

2019-2020年五年级上册第10课《龟和鳖》word教案 教学目标 1、认识并识别龟和鳖。 2、通过观察，记录并归纳爬行动物在外形、行为方式、繁殖等方面的共同特点。 3、能将爬行动物特点与它们生活的环境相联系，知道爬行动物外形、行为方式等与它生活的环境是相适应的。 4、能利用各种感官感知事物，并能用语言描述爬行动物外形及行为方式特点，能归纳填写信息记录表，并通过比较了解爬行动物共同特点。 5、乐于与他人合作与交流，尊重事实，珍爱生命。 6、知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较。 7、实际生活中能灵活运用所学知识，对爬行动物类别及行为作出判断和解释。 教学准备 1、有关龟和鳖的种类、外形特点、行为方式、繁殖等相关的挂图或课件。 2、水槽和水、筷子或木棒、毛巾或卫生纸。 3、龟和鳖的活体。 4、各种其它动物（不一定为爬行动物）的图片或课件。 教学过程 一、搜集事实材料，提出研究问题。 1、出示龟和鳖的图片或播放龟和鳖的相关课件，让学生仔细观看，然后回答：你从中知道了一些什么？关于龟和鳖你还知道一些什么？（此处可将本课所涉及知识的课件一次性展示（播放）完，展示（或播放）过程中，除了背景音乐外，教师可以不对学生作任何讲解）。 2、学生独立回答问题，教师将重要信息或学生有争议的问题板书在黑板上。 3、提出研究问题：龟和鳖都有一些什么样的特点呢？我们应该怎样认识和了解它们呢？ 二、制订观察研究方案。 1、分小组制订活动方案。 2、小组汇报活动方案，教师小结：龟和鳖的特点包括外形特点、如何爬行和游泳、受到惊吓时有什么反应以及它们如何繁殖后代等方面，研究方法按照同学们的意见执行，研究结论由学习小组长有条理地进行记录，最后总结归纳。 三、开展科学研究 1、各小组在讲台前方自主选择观察研究所需的龟和鳖活体及相关实验材料，按照活动方案观察龟和鳖的外形特点、如何爬行和游泳、受惊吓时的反应等。 2、各小组总结归纳观察研究结果。 四、总结与交流。 1、各小组汇报观察研究结果，集体交流订正，教师对学习内容进行小结，讲评各小组学习情况。 2、学生在课本33页中间表格中填写观察研究获得的信息。 3、检查学习效果：生物学家为什么把龟和鳖归为同一类动物，并且起名为爬行动物？ 五、应用与实践。 1、看书33页下图或由教师出示图片，播放课件，让学生辨别其中的爬行动物。如果时间允许，可以增加一些相关内容供学生辨别。 2、课外在家长陪同下，考察家乡的农田、草地、池塘、小溪、森林等地方的爬行动物（城市学生可以参观动物园的爬行动物馆，请教管理员或抄录动物介绍，有机会到农村旅游、参观、走亲访友时做有心人），观察研究其外形特色、生活方式，如何繁殖等并作好记录。（提醒学生千万注意安全。） 附送： 2019-2020年五年级上册第11课《七律 长征》word教案 教学要求： 1、知识与技能：认识本课的生字理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。 2、过程与方法：理解诗句的意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。 3、情感态度与价值观：体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 教学重点 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。 教学难点 体会红军的革命英雄主义和乐观精神。 教学准备 中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、解题。教师简介历史背景： 国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。 党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。 毛泽东同志写下了《长征》这首诗，从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。 二、学生自读课文，并提出不理解的问题。 三、范读、教读。 1．老