送别诗赏析.pptVIP

送别类诗歌高考考查角度主要为： 形象、表达技巧、思想内容和情感 【教学目标】 1、把握送别诗的常用意象，提高古诗鉴赏能力。 2、体会送别诗的感情，分析送别诗的常用技巧。 3、能借助送别诗的特点把握诗歌内容。  送别　李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天， 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 杨花(柳絮) 杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种 飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。 飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别 寒蝉凄切， 　对长亭晚， 　　骤雨初歇。 　　　——柳永《雨霖铃》 青青河边草，绵绵思远道。 　远道不可思，夙昔梦见之。 　　 ——乐府《相和歌辞 　　　　　　　饮马长城窟行》 送别诗意象 1、长亭、南浦、古道（渡口、劳劳亭、灞陵亭、谢亭等） 2、夕阳、月夜 3、芳草、晚风、柳树、笛声、远山、浊酒、 杨花（寒蝉、流水、孤帆等） 1、抒写亲人、情人间的离别 2、抒写同僚、朋友间的离别 A、表达恋恋不舍，依依惜别的感情或相思之情。如柳永《雨霖铃》。 B、以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。如高适《别董大》。 C、借送别言志。这类诗以送别为题，实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱，多含身世之感。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。 D、以写景或抒发其他情感为主，?以惜别为辅，如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》题名为送别，但全诗在形象的描写中更多地流露出对西湖美景的喜爱之情。 E、综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。 1、抒情方式 ? 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。??桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——?李白的《赠汪伦》 3、以乐景衬哀情 所描写之景色彩鲜艳，画面优美，以此来反衬离别之苦。 《谢亭送别》 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 4、比喻、拟人等 如：李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情。”（比喻） 张元干《临江仙·送王叔济》“烦君为我问西湖，不知疏影畔，许我结茅无。”（拟人） 送别诗特点总结： 常见意象：夕阳、月夜、长亭、南浦、古道、芳草、晚风、柳树、笛声、远山、浊酒、渡口、劳劳亭、灞陵亭、谢亭、流水、寒蝉、孤帆等。 基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧；别后对友人的思念。 常用手法：借景抒情、情景交融、以乐衬哀、虚实结合、比喻、拟人等 形式标志：标题中有“送”或“别”字眼。 学以致用 实战演练 1、阅读下面一首唐诗，回答问题。 《淮上与友人别》郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦 这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。（4分） 学以致用 实战演练 2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分） （1）橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（2）惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。（3）由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 送别诗鉴赏方法： 1、注意题目是否有送别字眼； 2、注意诗词中表达作者情感的关键词和关键句； 3、注意送别诗中常用的艺术手法； 4、注意诗词中是否有一些常用的送别意象以及景物（环境的描写）与所表达情感的联系点。 (1)、直抒胸臆 (2)、间接抒情 A、借物抒情