五年级信息技术备课.doc

五年级信息技术教学计划（上） 一 教学目标： 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 【知识与技能】 (1) 了解Scrath软件窗口的界面和功能及其基本工作； (2) 认识Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选择合适的背景； (3) 了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动； (4) 了角“画笔”模块的相关命令及使用方法，会控制角色，绘制运动轨迹； (5）学会建立新变量，掌握比较变量大小的方法； (6）理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏； 【过程与方法】 (1) 通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣； (2) 通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力； (3）通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣； (4) 培养学生几何美感意思和严谨的思维态度； 【情感态度与价值观】 (1) 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； (2) 培养学生的自信心和自豪感； (3）培养学生的逻辑思维能力； (4）培养学生的合作意识和竞争能力； (5) 培养学生信息技术与其他学科整合的意识； 2、质量目标 在本学期的教学中，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 二：教材分析 1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。 学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。学生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。学生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。 2、教学重点、难点分析。 教学重点： 1) 初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品； 2) 学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景； 3) 学习Scratch中角色的移动和旋转； 4) 学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义； 5）理解侦测与判断含义，并能熟练运用；学会建立新变量，并利用变量进行计算； 6) 理解广播和接收消息的含义。 教学难点： 1) 尝试简单脚本的编写； 2) 根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色； 3) 学习Scratch中角色的移动和旋转 4) 学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动； 5) 绘制运动轨迹；运用按键与控制创作故事或游戏； 6) 运用侦测与判断创作故事或游戏 7) 掌握比较变量大小的方法； 8) 运用广播与接受消息创作故事或游戏； 三、教学进度 周 次 内 容 课 时 1 1、初识Scratch 1 2 2、认识新朋友 1 3 3、爱运动的小猫 1 4 4、“木头人”不许动 1 5 国庆放假 6 复习练习 1 7 5、舞动的小苹果 1 8 6、精彩的舞蹈表演 1 9 练习 1 10 7、绚丽的大舞台 1 11 8、校园好声音 1 12 9巧手绘图形 1 13 练习 1 14 10、神奇的“图章” 1 15 练习 1 16 11、飞行的魔法师 1 17 12、下雪啦 1 18 练习 1 19 13、小游戏设计师（一） 1 20 14小游戏设计师（二） 1 21 15、快速运算 1 22 16、分享 1 四、改进教学措施 1、落实教学“五认真”的具体措施。 1）认真分析教材，浏览全书，把握整体，单元入手，整体设计。树立大单元教学意识，宏观考虑单元的总体教学要求，分配好每个课时所要完成的任务，微观上设计每个课时的教学。 2）深入钻研教材，教学用书，明确目标，把握重点、难点和积极探索好的教学方法，充分利用直观教具，做到教学详，方法活，教具精。 3）认真上好每节课，重视学生在学习中的地位，培养学生自主学习的能力，发挥学生主体作用，