2019-2020年五年级下册第9课《彼得与狼》教案.docVIP

2019-2020年五年级下册第9课《彼得与狼》教案 教学内容： 教学童话欣赏《彼得与狼》。 教学目标： 1、聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的色， 讲出故事情节并进行表演。 2、从外国音乐作品《彼得与狼》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。 教学重点与难点： 发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解力。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学。 师：同学们，大家好，欢迎你们来到音乐教室。 二、欣赏《彼得与狼》。 1、引入：在一天清晨，在这美丽的森林中，七个主人相遇了，你觉得森林还会安静吗？那么会发生一些什么事呢？让音乐来告诉你吧！ 2、完整听赏，并看着教材上的图，仔细听，什么乐器代表哪一角色，用线连接起来。 3、 听赏：（分段听赏） 师引导：音乐告诉我们森林中先后出现了谁？来干什么？在他们之间发生了什么事？ 4、 学生讨论，讲述整个故事。（故事要简洁） 以小组为单位，一起讨论，讲述整个故事。 5、揭题： 大家知道我们刚才欣赏的这首乐曲吗？它是俄国作曲家普罗科菲耶夫作曲的交响童话《彼得与狼》。 6、放音乐《彼得与狼》，学生创作画面。 （师）这首乐曲它既是一个动人的童话故事，又是一幅美丽的连环画，你看，上面这幅画面展现的是哪一段音乐的内容？（结尾）那么，前面随着七个主人的陆续出现，不同的音乐给我们展现的七幅不同 的画面，要请同学们创作完成！（首先，请问，猫出现时的画面是怎样的呢？这是第几副画面？（第四幅），那就由第四小组每一位同学负责这幅画面创作。）最后由组长从小组中选出最漂亮的一幅上前展示，并用语言描述一下画面 的内容。 我们都知道“想不如说，说不如做。”通过画一画促使学生更完整、更准确、更深刻地感受音乐、表现音乐和理解音乐。当然这些画并不像美术课那样追求画面的高质量，而追求画面上所反映出的内容。） 三、 小结。 了解苏联儿童的童话故事及各类西洋乐器的音色。 附送： 2019-2020年五年级下册第一、二单元测试题 班别： 姓名： 填空题。（30分） 根据算式25×3=75，（ ）和（ ）是（ ）的因数；（ ）是（ ）和（ ）的倍数。 个位上是( ???????????)的数，都能被2整除；个位上是( ?????)的数，都能被5整除。 自然数中，最小的奇数是( ???)，最小的偶数是( ????)，最小的质数是(???? )，最小的合数是( ????)。 假如一个图形对折后左右能（ ），我们就把它叫做（ ）图形。轴对称图形对折后都有一条折痕，折痕所在的这条直线，我们就叫做这个轴对称图形的（ ）。 在1—20的自然数中，奇数有（ ），偶数有（ ）质数有（ ），合数有（ ）。 在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍数有（ ）；3的倍数有（ ）；5的倍数有( )，既是2的倍数又是5的倍数有（ ），既是3 的倍数又是5的倍数有（ ）。 7、在自然数中，最小的奇数是( ???)，最小的偶数是( ????)，最小的质数是(???? )，最小的合数是( ????)。(??? ?)既不是质数，也不是合数。 8、图形转换的基本方式有（ ）、（ ）和（ ）。 9、1024至少减去(?? )就是3的倍数，1708至少加上 ( ?)就是5的倍数。 10、明确旋转要说明（ ）、（ ）和（ ）。 二、判断题。（10分） 1、因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6倍数。 ( 　　　) 2、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。 (　　 ) 3、个位上是3、6、9的数都能被3整除。 (???? ?) 4、在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。（??????） 5、个位上是0的数都是2和5的倍数。（? ? ? ） 三、选择题。（10分） 1、两个质数的和是（ ）。 A、奇数 B、偶数 C、奇数或偶数 2、1是（ ）。 A、质数 B、合数 C、偶数 D、奇数 3、一个数，它既是18的倍数，又是18的因数，这个数是（ ）。 A、36 B、 54 C 4、下面的数，因数个数最少的是（? ? ? ? ）。 A、16? ? ? ? ? ?