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2019-2020年五年级体育上册 第1课 保护声带教案 教学目标：1.使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。2。认识声带的重要性及如何保护好声带？ 教学重点：认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的 教学难点；如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带 课前准备：一幅放大的声带结构图 教学程序： 一、导入新课： 新一学期的健康教育课开始了，今天我们一起来学习第一课 二、学习新课： 同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容。 请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。 学生回答，讨论。教师进行纠正。 我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？ 人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子 提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？ 人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？ 现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？ 教师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？ 从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导） 三、布置作业： 你应该怎样保护嗓子？ 板书设计： 1．保护声带 “嗓子”怎样发声：肌肉收缩 缝 振动气 流强弱 怎样保护“嗓子”：不要。。。不要。。。。 课后小结：同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法 附送： 2019-2020年五年级体育上册 第2课 牙周疾病的预防教案 教学目标1.使学生 知道什么是牙周疾病以及牙周疾病与健康的关系.2.让学生了解怎样预防牙周疾病? 教学重点：引起牙龈炎的主要原因及其症状上 教学难点；如何坚持牙周疾病的预防与牙齿的保健 课前准备：有关牙齿剖面的教学挂图或牙膏模型. 教学程序： 一、导入新课： 1.复习上一课的知识.2.揭示今天学习的内容:2.牙周疾病的预防 二、学习新课： 提问:我们口腔里有哪些主要的帮助消化食物的器官? (有牙齿,嚼碎食物帮助消化) 2、师:我们的牙齿对我们的一生起着重要的作用.它帮助我们嚼碎食物形成初步的消化.可见牙齿对我们的多么的重要.万一我们的牙齿生了病对我们的健康都是一种威胁因此我们要了解一下牙周疾病的情况. 3、什么是牙周疾病? 一种最常见的口腔疾病,在任何年龄都会发病的 4.牙周疾病的分类:牙龈炎和牙周病. 5.牙龈炎的概况 口腔卫生不良,口腔内细菌繁殖而导致发生炎症.大多发生在牙龈的浅表部位,主要表现是红肿和出血,还容易引起牙齿的疼痛,影响健康. 6.牙周病的概况 牙龈炎不及时的治疗炎症会从浅表的部位向深层发展,导致牙周病.这是一种慢性疾病.牙周病除了有红肿出血,剧烈的疼痛等症状之外,还会引起牙龈的坏死.时间一长,往往容易造成牙齿的松动,脱落.造成营养的吸收不良. 7.保健的方法. A讲究个人的口腔卫生 B剔除残留在牙缝中的食物.C注意刷牙的方法. D采用一些方法对牙齿进行保健. 三、布置作业： 引起牙龈炎的主要原因是什么? 怎样预防牙周病? 板书设计： 2.牙周疾病的预防 牙周疾病的危害 牙周疾病的预防 课后小结：同学们知道牙齿的重要性,在日常生活中如何的保护牙齿的方法 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！