北科大研究生自然辩证法复习题目.docx

复习题目阐释你对“自然辩证法”的认识和学习体会。分析“可持续发展”思想的内涵。根据世界环境与发展委员会编著的《我们共同的未来》，所谓可持续发展是“既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。” 这个定义包括两个重要的概念： 一是“‘需要’的概念，尤其是世界上贫困人民的基本需要，应将此放在特别优先的地位来考虑。”这是可持续发展的主要目标。 二是“‘限制’的概念，技术状况和社会组织对环境满足眼前和将来需要的能力施加的限制。”人类的经济和社会发展必须维持在资源和环境的承受能力的范围之内。请运用自然辩证法的相关原理，阐述生态危机的实质及其应对举措。实质近代，随着科学技术的迅速发展，人类利用科学技术大大增加了认识自然、改造自然的能力，不断地征服自然，取得了对自然界的一个又一个的胜利。但是，人们过分强调了人对自然的主观能动性，忽视了自然对人类的制约作用，造成了人与自然关系日趋恶化，环境污染、生态危机成了全球的一大难题，于是有些人就想当然的认为科学技术是造成生态危机的根源。其实在人与自然关系中，人是主体，自然是客体，自然界所面对的人，是通过劳动而占有自然界的人，人所面对的自然界，是人化了的自然，不是纯粹的天然状态的自然。当科学技术介入生产过程之后，生产劳动在人与自然关系中的中介作用通过科学技术实现。科学技术是人们在认识自然和改造自然的生产实践中产生的，并随着生产实践的发展而不断发展。科学技术产生后成为一种认识自然，改造自然的工具和有力武器，人类利用科学技术，作用于自然，进而深刻地改变着自然，创造具有深远影响的人工自然，深刻影响和改变了人与自然的关系，使人与自然关系向深广方向发展。人类利用科学技术，不断改变自然界，而被改变了的自然界又反作用于人类，影响和改变人类的生存环境。 在现代科学技术条件下，科学技术对自然的影响程度和影响方向，取决于人掌握科学技术的程度和如何利用。因此，造成“人与自然”关系恶化的生态问题的根源，不是科学技术本身，而是人与科学技术关系的不协调，是由于人无节制地、不合理地使用科学技术所致。对策一、我们应当重新认识人类在自然界中的地位和作用。人类不是自然界的征服者，而是自然界中普通的一员，自然界的一切生命都有自己生存、繁殖的权利,人类应当尊重和维护生物物种的生存权利,应当根据生态规律来决定自己的生活方式。我们不能单纯地为了人类自己的经济利益才致力于保护生态平衡，只有把自己看作是整个自然循环中的一个部份,才能自觉地维护生态平衡,保护人类赖以生存的自然环境。二、全面发展科学技术 解决生态危机的根本途径就是科学技术的全面发展。因为只有科学技术发展了，才能为人类社会与自然环境的协调发展提供必要的手段、方法和物质技.术条件，当代新的科技革命给人类社会与自然环境的协调发展提供了一个有利时机。所以人和自然的强烈的不和谐只有在经历了现代科技革命后，获得了对整个自然系统和人类在自然界的位置的正确认识，才有可能实现对自然的合理调节，达到人与自然的和谐发展关系。三、进行生态道德和生态教育建设生态伦理道德的实质在于，它通过人们对生态平稳的关心，对大自然的保护，反映了人们对人类及其后代切身利益的责任心和义务感。利用开发自然与保护自然相结合是生态伦理的核心，人和自然平等的，而不是征服与被征服的关系，或者应该是“共存共荣”，“互利互惠”的关系。所以在人和自然关系上的道德要求，就不仅要关心和爱护自然，甚至要关心自然比关心人类自身为重。这就要求我们不但要从当前的自身利益出发，更要从子孙万代的长远利益出发去处理人和自然的关系。自然作为人类生存和发展的空间，它的状况，直接涉及到人类切身的利益。维护和改善生存环境，必须成为每个公民具有的生态道德观。 另外还要加强对国民进行生态教育，生态意识逐渐成为国家的民族意识，对社会各阶层进行环境的宣传教育，树立强烈的环境意识。环境保护方面的法律和法规的制定和实施，是人类环境意识在法制方面的具体体现。掌握环境法律知识，自觉履行保护环境的责任和义务，学会运用法律手段来维护自己的环境权益，是每个公民所应具备的思想素质。4、请结合具体事例，谈谈你对科技发展动力的看法。技术发展是技术系统内、外部矛盾共同作用的结果。一方面，技术系统内部要素按一定方式联结，彼此对立统一、相互作用，构成了技术系统的微观动力机制；另一方面，技术系统必然受到社会系统的制约，经济、教育、科技等系统与技术系统之间的作用机制，构成了技术系统的宏观动力机制。5、请结合具体事例，谈谈你对科技本质认识与理解。科学技术之为合目的的手段和人的行动自18 世纪60 年代开始席卷欧洲大陆的产业革命以来，以机器大生产代替手工劳动为主要内容，以蒸汽机的发明和应用为主要标志，使社会的技术面貌和生产的技术基础发生了巨大变化：过去需要靠长期经验积累而形成的技能和技巧才能做