河北省邢台市第二中学人教A版高中数学必修五导学案《2.2.2等差数列的性质》Word版无答案.docVIP

2.2.2 等差数列的性质 一、学习目标： 1.明确等差中项的概念；进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式, 能通过通项公式与图像认识等差数列的性质，能用图像与通项公式的关系解决某些问题 为等差数列，且公差为，则此数列具有以下性质： ①； ②； ③若（），则。 等差数列的其它性质： ①为有穷等差数列，则与首末两项等距离的两项之和都相等，且等于首末两项之和， 即。 ②下标成等差数列且公差为的项组成公差为的等差数列。 ③若数列和均为等差数列，则（为非零常数）也为等差数列。 ④个等差数列，它们的各对应项之和构成一个新的等差数列，且公差为原来个等差数列的公差之和。 2.例题解析 例1、已知是等差数列，,求数列的公差及通项公式。 已知是等差数列， （1）已知：,求 （2）已知： ,求。 例2、已知是等差数列，若,求。 在等差数列中，已知则等于 （ ） A. 40　　　　B. 42　　　　C. 43　　　　D. 45中，已知为（ ） A. 48 B. 49 C. 50 D. 51 4.已知等差数列中，，则的值为 （ ） A．15 B．30　　C．31 　 D．64 3.课堂小结： 四、当堂自测： 1、已知等差数列中，，，若，则数列的前5项和等于（ ） A．30 B．45 C．90 D．186 2、已知{an}为等差数列，a3 + a8 = 22，a6 = 7，则a5 = ____________ 五：作业布置： 课本习题（必做） 3（选做）．三个数成等差数列，其和为15，其平方和为83，求此三个数． 4（选做）．已知a、b、c成等差数列，求证：b＋c，c＋a，a＋b也成等差数列．