2019-2020年五年级数学 长方体和正方体的体积教案 人教版.docVIP

2019-2020年五年级数学 长方体和正方体的体积教案 人教版 教学要求 通过实验观察，使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，同时发展学生的空间观念和培养学生的推理能力。 教学用具 教师准备：盛有红色水的大玻璃杯一个，用绳捆着的大小石头各一块，沙一堆；投影仪和1立方米的木条棱架一个；体积是1立方分米、1立方厘米的正方体各一个。学生准备：12个1立方厘米的正方体学具。 教学重点 体积的含义和常用的体积单位。 教学过程 一、揭示课题 我们已经学习了长方体和正方体，掌握了长方体和正方体的表面积计算方法，这节课我们将继续学习和研究长方体和正方体的一些知识。 二、探索研究 1．实验观察 观察（1）：把一块石头放入有红色水的玻璃杯中，水位有什么变化？这是为什么？ 观察（2）：这只杯子里装满了细沙，现在把细沙倒出来放在一边，取一块木块放入杯子里，再把刚才倒出来的沙装回到杯子里，你发现了什么情况？为什么？ 观察（3）：在（1）中把石块换成小一点的，你观察到什么？为什么？ 图片观察：投影出示课本上的火柴盒、工具箱、水泥板，哪一个物体所占的空间大？ 结论：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书课题：体积） 加深理解：（1）你知道什么是长方体和正方体的体积？（2）你能说出身边的哪些物体的体积较大？哪些物体的体积较小？（3）做第30页的“做一做”。 2．教学体积单位。 （1）介绍体积单位。 常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。 （2）1立方米、1立方分数、1 立方厘米的体积各有多大。 1立方厘米：①让学生拿出1立方厘米的小正方体并量出它的棱长。②看看我们身边的什么的体积大约1立方厘米。 1立方分米：出示一个棱长1分米的正方体，你知道它的体积是多少吗？我们生活中的哪些物体的体积大约1立方分米。 1立方米：出示1立方米的木条棱架，让同学们上来看一下1立方米的体积的大小。我们生活中，哪些物体的体积大约1立方米？ （3 ）建立表象，感知大小 投影显示第36页的第2题，让学生口答。 3．长度单位、面积单位、体积单位的联系与区别。 投影显示第31页的“做一做”的第一题，让学生说。 三、课堂实践 1、做练习七的第1题，让学生拿出准备好的12个小正方体先摆后说。 2、做练习七的第3题，学生独立做后集体订正。 四、课堂小结 学生小结今天学习的内容。 附送： 2019-2020年五年级数学(上)期末试卷-五年级数学试题 一、填空：（20%，每空1分） 1、梵蒂冈国土面积只有0.44平方千米，合（ ）公顷。 2、一个三角形的高是4.1米,比底短0.5米，面积是（ ）平方米。 3、一个小数的小数点向左移动两位后是0.509,这个小数是( ),一个小数的小数点向右移动两位后是3048,则原来的数是( )。 4、B÷C=3.3,如果B和C都缩小3倍后,那么B÷C=( )。 5、由7、9、6和小数点组成的最大两位小数和最小两位小数的平均数是( )。 6、9000平方米=( )公顷 0.56平方千米=( )公顷 7600公顷=( )平方千米 5公顷400平方米=( )公顷 108分=（ ）小时 4.05吨=( )吨（ ）千克 7、2.999985保留二位小数是( )，精确到千分位约是( )。 8、7.5里有（ ）个0.1， 2.52里面有（ ）个0.04 9、比2.5的1.6倍多1.2的数是( )； 7.536是( )的1.2倍。 10、ABBBABBBABBB……，按照这个规律，第26个是（ ），如果这些字母一共有39个，那么A有（ ）个，B有（ ）个。 二、选择题：（5%） 1、平方千米比公顷（ ）。 ⑴大 ⑵小 ⑶无法比较 2、下面四个数中最大的数是（ ）。 ⑴7.90 ⑵7.9090…… ⑶7.901 ⑷7.901901…… 3、94×10.01=( ) ⑴98×10+98×0.01 ⑵98×10+98×0.1 ⑶98×10+0.01 4、两个小数的和与这两个小数的积比较.（ ）。 ⑴和大于积 ⑵和小于积 ⑶无法比较 5、12分是（ ）小时。 ⑴0.2 ⑵0.12 ⑶1.2 三、判断题：（5%，对的打“√”，错的打“×”） 1、因为10÷3=3……1，所以1÷0.3=3……1 （ ） 2、整数除法的意义和小数除法的意义完全相同。 （ ） 3、8.3×6与6×8.3的意义相同。