2019-2020年五年级数学上册 欣赏和设计图案教案 北京版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 欣赏和设计图案教案 北京版 三维目标： 1．学会步测、目测等测量方法，了解绳测，进行实际测量。 2．在解决生活中的实际问题中发展空间观念和抽象概括能力。 3．提高全体学生运用所学知识解决实际问题的能力和计算能力。 4．体会数学在现实生活中的应用。 教学重点： 学会步测、目测、等测量方法，了解绳测，进行实际测量。 教学难点： 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 学具准备： 卷尺、皮尺、测绳、标杆及相关用具。 教学过程： 一、提出问题 在我们的生活中需要用到许多数据，比如开运动会时我们需要知道道操场跑道的长度；粉刷墙壁时需要知道它的长和宽，今天我们就一起来研究实际测量。（板书：实际测量）在进行实际测量活动之前，我们都需要了解哪些测量知识？例如，测量工具、测量单位、测量对象、测量方法等等。 二、了解测量工具和方法。 1．自学教材P99-P100，思考： （1）测量工具有哪些？各有什么用？ （2）近距离和远距离分别怎样测量？ （3）测量时有哪些注意事项？ 自学效果：学生学习的积极性很高，对自学的学习方式很感兴趣，学习效果也很好。 2．集体交流 交流时做到了全员参与。开始对于“标杆”的用途学生的意见产生了分歧，经过学生之间的相互补充很快达成了共识。在整个交流过程中学生是“主角”学习热情很高，效果也很好。我也感到很轻松，偷了一回“懒”。 3．学习步测和目测 （1）学生谈谈自己对“步测”的理解以及测量的方法。 学生的方法很多，通过相互之间的补充，明确：进行步测首先要确定“平均步长” （2）?确定“平均步长”。 经过讨论达成共识：距离÷平均步数=平均步长。提供教室 的长度，组织学生进行自己“平均步长”的测量活动。学生参加测量“平均步长”的积极性也很高。达到了全员参与学习效果很好。 （3）布置课外作业 用步测的方法，测量操场的长和宽；测量学校到家的距离；测量客厅的长和宽。任选其一。 三、实践活动 1．布置活动 我们已经掌握了测量的相关知识，下面就请同学结合实际生活，选择一个自己想测量的对象，选用适当的测量方法进行实际测量。 测量要求： （1）以小组为单位，进行实际测量。 （2）每个小组要在活动卡片上做好记录。 2．提供给学生“实际测量活动”卡片 实际测量活动卡 测量对象 可选用的测量方法 测量过程及结果 卡片上记录了关于测量内容和测量方法的一些建议。学生可以根据自己选择的测量对象和测量方法，填好上面的表格，并在“测量过程”一栏中，对使用的特殊方法进行说明和解释。 3．合作实践活动 每个小组选择1-2个测试对象。 （1）列出可选用的测量方法进行讨论。 （2）进行实际测量。 （3）小组内进行归纳总结，并分析不同的测量方法的优缺点。 4．全班交流总结 实际测量活动卡 测量对象 可选用的测量方法 测量过程及结果 桌子长、宽、高 卷尺测量、皮尺测量 教室长、宽、高 卷尺测量、步测、目测 操场长、宽 目测、步测、卷尺、标杆、测绳 （1）小组代表汇报测量结果。用简练的语言说明测量对象、选用测量方法的实用性与合理性、实际测量的程序及结果。 （2）其他小组评议。 鼓励学生指出发言小组的不足或错误，并给予补充或更正。 （3）教师总结。在现实生活中，有很多实际测量的方法，我们要注意这些方法的实用性和合理性。在遇到实际测量问题时，我们应该选择适当的测量方法，简单、巧妙的解决实际问题。 附送： 2019-2020年五年级数学上册 正方体展开图教案 苏教版 “一四一”型 “ “二三一”型 “三三”型 “二二二”型 练习： 判断下列图形能不能折成正方体？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！