志鸿优化设计高考生物二轮专题专题11人体的稳态与免疫配套课件.pptx

第11讲　人体的稳态与免疫--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练命题点一稳态及其维持1.内环境中的物质及生理过程界定(1)存在于内环境中的物质①小肠吸收的、需要在血浆和淋巴中运输的物质,如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。②细胞合成的分泌蛋白、神经递质、激素等。③细胞的代谢产物如二氧化碳、水、尿素等。(2)不存在于内环境中的物质①细胞合成的结构蛋白,如:血红蛋白、载体蛋白等。②胞内酶,如:DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶等。③消化酶,如:胰蛋白酶、脂肪酶等。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(3)发生在内环境中的生理过程①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸,实现pH的稳态。②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。③免疫过程中抗体与相应抗原的特异性结合。④激素与靶细胞的结合。(4)不发生在内环境中的生理过程①细胞呼吸。②细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程。③消化道等外部环境中所发生的淀粉、脂质、蛋白质的消化水解过程。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练2.激素分泌调节的三种类型(1)甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型,即:--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型,即由下丘脑合成,垂体分泌。(3)胰岛素、胰高血糖素(胰岛素和胰高血糖素主要受血糖浓度的调节,同时又接受神经调节)、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型,即:--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练3.下丘脑在生命活动调节中的作用--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(1)作为感受器:下丘脑中有渗透压感受器,可以感受内环境中渗透压变化,从而调节水盐平衡。(2)分泌激素,合成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等。(3)调节中枢:体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐平衡调节中枢。(4)传导:可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢,如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,使之产生渴觉。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练4.神经调节和激素调节过程的类型(1)例如:膝跳反射的过程。(2)例如:人进食后血糖升高,引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。血液中血糖降低,引起胰岛A细胞分泌胰高血糖素对血糖进行调节的过程。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(3)例如:当血糖浓度下降时,下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,进而使血糖恢复正常。(4)例如:刺激下丘脑体温调节中枢,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练以下丘脑为核心,解答有关“神经—体液调节”的题(2015北京重点中学开学测试)人体内环境的稳态受神经系统和体液共同调节。请据图回答下列问题。--(1)一次性饮水过多,可导致内环境(细胞外液)渗透压降低,则下丘脑分泌抗利尿激素减少,肾小管、集合管对水分的通透性降低,使水重吸收减少,导致尿量增加。通过调节尿量来调节内环境渗透压的调节方式为负反馈调节。(2)剧烈运动状态下,体内会启动一系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其轴突末梢的突触小体内的突触小泡释放神经递质,作用于肾上腺髓质细胞膜上的特异性受体,引起肾上腺素分泌增多,从而促进肝糖原分解为葡萄糖,同时抑制降低血糖浓度的胰岛素的分泌,以升高血糖浓度。命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(1)某人一次性饮1 000 mL清水,1 h内尿量显著增加,这是由于　降低,对相关感受器刺激减弱,导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的　(激素)减少,降低了肾小管和集合管对水的　性,使水重吸收减少。饮水1 h后,通过图中a所示的　调节机制,尿量逐渐恢复正常。?(2)在剧烈运动状态下,体内会启动一系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内　释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的　结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进　分解,抑制　分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时的能量需要。?解析关闭(1)细胞外液渗透压　抗利尿激素　通透　负反馈　(2)突触小泡　特异性受体　肝糖原　胰岛素解析 答案解析 答案关闭--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练易错易混下丘脑在生命活动调节中的误区分析(1)难于理解的四个功能和三个中枢:①四个功能:感受、传导、分泌和调节;②三个中枢:体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐平衡调节中枢。(2)易误解产生渴感的部位:产生渴感的部位是大脑皮层的神经中枢,而不是下丘脑。下丘脑中的渗透压感受器感受渗透压升降并产生兴奋→下丘脑中的传入神经传导兴奋→大脑皮层的渴觉中枢产生渴感。(3)容易忽略神经分泌细胞的双重功能:如下丘脑内的神经分泌