陕西省南郑县碑坝中学八年级语文下册《第6课 雪 第二课时》教学设计.docVIP

6.《雪》（第二课时）教学设计 一、【教学依据】 《雪》这篇文章是人教版初中语文八年级下册第二单元6课。本课是新的“语文课程标准”推荐学习的优秀篇章之一，是一篇文质兼美的散文诗，是《野草》中最适合中学生阅读学习的一篇，是初中散文诗教学的重点课文。 二、【设计理念】 《语文课程标准》强调：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情感和形象，能说出自己的体验。”语文教学的本真是语言教学，基于语言品味的领悟是最真切最能自然内化的。语文学习三个层面的目标，即 “文字”、“文学”和“文化”，通过文字认识字词了解文章内容，这是最浅层面的阅读。深一层的，是鉴赏其写作技巧、语言风格等，即对作品文学性的欣赏，而语文课的“内核”，应该是在文化层面。这三个层面逐步深入相互融合。因此，在教学本课时，我确定了本课从品味语言到体验情感再到感悟精神的纵向深入的教学思路，引导学生在整体感知课文内容的基础上，反复朗读，把握作者情感倾向，结合写作背景，理解课文主旨，获得自己的体验，升华学生思想情感。 三、【教材分析】 本文是鲁迅先生的散文名作，是鲁迅作品中为数不多的色彩明丽的文章之一。全文写景抒情，意境深邃，语言优美，富有美感，这都吸引着我们去欣赏，去品读。其蕴涵之人生力量和精神激励，对处于求知和探索阶段的学生来说，是一种莫大的启迪和有益的帮助。我们借助