黑龙江省哈尔滨市万邦中学校语文(人教版)必修一：2-《再别康桥》教案A.docVIP

高中语文必修一《再别康桥》教案A 教学目标? 1．学习新诗的鉴赏方法，在逐步深入的朗读中领会诗歌的音乐美、意象美和建筑美。? 2．通过《再别康桥》一诗中意象和语言的赏析，体会诗人内心深厚的感情。 教学重点 学习新诗的鉴赏方法。? 教学难点 意象的把握与体味。? 教学时数 1课时。 教学过程? 一、导入 “多情自古伤离别”别离终免不了使人伤感沉郁。古今诗文辞赋对此描述可谓数不胜数，或悲壮有加“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒”，或感伤无限的“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，或泣涕依依“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。但今天我们学习的这首别离诗却是别样的一种情调。这就是被林语堂先生称作“情才”和“奇才”的诗人徐志摩的传世名篇《再别康桥》，它一反传统的“为别而伤怀”的苦痛，更多表现的是“因爱而难别”的清新和飘逸，他就这么悄悄地来，又这么悄悄地走了。他，虽然不曾带走人间的一片云彩，却把柔媚明丽的《再别康桥》留给了中国诗坛，也把永远的怀念留给了人们。今天让我们一起走进他的《再别康桥》，去体会那柔媚明丽的美梦和他的似水柔情吧。 二、徐志摩介绍 1．徐志摩的情感历程：熟识徐志摩的人都称赞他的性格品行，说他天真挚诚、不计名利、热情无私、活泼风趣，有徐志摩的地方就有欢笑。他一生的文风基本来自三个方向，也就是性格完全不同的三个女性：张幼仪、林徽因、陆小曼。女性是徐志摩灵感的源泉，也是他悲