新步步高高二物理教科版选修3-1课件：3.5洛伦兹力的应用（问题探究式）.pptx

第三章 磁 场 第5课时 洛伦兹力的应用 一、利用磁场控制带电粒子运动 新课教学 思考： （1）带电粒子在磁场中做匀速圆周运动时，粒子的速度方向与轨迹半径是否垂直？ （2）知道粒子两个位置的速度方向，如何确定圆心？ （3）若知道粒子某时刻的速度方向和圆的一条弦，如何确定圆心？ 一、利用磁场控制带电粒子运动 新课教学 1．圆心的确定方法： (1)圆心一定在垂直于速度的直线上． 如图甲所示，已知入射点P(或出射点M)的速度方向，可作速度的垂线，两条直线的交点就是圆心． (2)圆心一定在弦的中垂线上． 如图乙所示，作P、M连线的中垂线，与其中一个速度的垂线的交点为圆心． 一、利用磁场控制带电粒子运动 新课教学 思考： （1）若知道直角三角形的某一个角和对边长度，如何确定斜边长度？ （2）若知道直角三角形的两条直角边长度，如何确定斜边长度？ （3）总结一下如何通过直角三角形的知识求解半径。 2．半径的确定 一般利用几何知识解直角三角形．做题时一定要做好辅助线，由圆的半径和其他几何边构成直角三角形． 新课教学 一、利用磁场控制带电粒子运动 思考： （1）若知道圆弧所对圆心角的大小，如何确定该圆弧所占圆周周长的比例？ （2）若知道圆弧的长度和粒子运动的速度，如何确定粒子运动的时间？ 例1 如图所示，虚线圆所围区域内有方向垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B.一束电子沿圆形区域的直径方向以速度v射入磁场，电子束经过磁场区域后，其运动方向与原入射方向成θ角．设电子质量为m，电荷量为e，不计电子之间相互作用力及所受的重力．求： (1)电子在磁场中运动轨迹的半径R. (2)电子在磁场中运动的时间t. (3)圆形磁场区域的半径r. 典例精析 典例精析 思路引导 根据入射、出射速度确定圆心 由洛伦兹力提供向心力确定半径 由圆弧所对圆心角确定时间 由直角三角形知识确定磁场半径 典例精析 二、质谱仪原理分析 质谱仪与现代科技 新课教学 二、质谱仪原理分析 新课教学 思考： （1）粒子在S1、S2的电场中运动时，电场力是否对粒子做功？如何计算粒子的速度？ （2）若粒子在P1、P2之间做直线运动，粒子的速度满足什么条件？ 二、质谱仪原理分析 新课教学 思考： （3）粒子在偏转磁场中运动时是什么力提供向心力？如何计算粒子的比荷？ 例2.一个质量为m、电荷量为q的粒子，从容器下方的小孔S1飘入电势差为U的加速电场，其初速度几乎为零，然后经过S3沿着与磁场垂直的方向进入磁感应强度为B的匀强磁场中，最后打到照相底片D上。 （1）求粒子进入磁场时的速率。 （2）求粒子在磁场中运动的轨道半径 典例精析 例2.一个质量为m、电荷量为q的粒子，从容器下方的小孔S1飘入电势差为U的加速电场，其初速度几乎为零， （1）求粒子进入磁场时的速率。 思路引导 粒子在S1S2间做初速度为零的加速运动，电场力做功，可利用动能定理求解 典例精析 例2. 经过S3沿着与磁场垂直的方向进入磁感应强度为B的匀强磁场中，最后打到照相底片D上。 （2）求粒子在磁场中运动的轨道半径 思路引导 粒子在磁场中做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力 半径不同，意味着比荷不同，意味着它们是不同的粒子 典例精析 思考：如何加速带电粒子？ 让粒子通过加速电场，可对粒子加速。 如何使粒子获得较大速度？ 采用多次加速的方法 1.直线加速器 问题探究 三、回旋加速器 回旋加速器与人们的生活 2．回旋加速器 问题探究 回旋加速器工作原理分析 问题探究 回旋加速器构造和原理 两D形盒中有匀强磁场无电场，盒间缝隙有交变电场。 电场使粒子加速，磁场使粒子回旋。 粒子回旋的周期不随半径改变。让电场方向变化的周期与粒子回旋的周期一致，从而保证粒子始终被加速。 问题探究 1.在磁场中做圆周运动,周期不变 2.每一个周期加速两次 3.电场的周期与粒子在磁场中做圆周运动周期相同 4.电场一个周期中方向变化两次 5.粒子加速的最大速度由盒的半径决定v=qBR/m 6.电场加速过程中,时间极短,可忽略 结论 问题探究 例3：关于回旋加速器的工作原理，下列说法正确的是： A.电场用来加速带电粒子，磁场则使带电粒子回旋 B.电场和磁场同时用来加速带电粒子 C.同一加速器，对某种确定的粒子，它获得的最大动能由加速电压决定 D.同一加速器，对某种确定的粒子，它获得的最大动能由磁感应强度B决定和加速电压决定 答案:A 粒子在电场中做加速运动,在磁场中做圆周运动 粒子获得的最大动能由粒子受到的洛伦兹力提供向心力求解 典例精析 1.同一种带电粒子以不同速度垂直射入一匀强磁场中，其运动轨迹如图，则可知： ①这些速度的大小关系如何？ ②三束粒子从O点出发分别到达1、2、3所用时间关系如何？ 课堂练习 2．在回旋加速器中(