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《水的组成》说课稿
内 丘 蒋 胜 芝 县 第 二
学 中
《水的组成》第一课时 说课稿
内丘县第二中学 蒋胜芝
尊敬的各位领导、评委老师大家好：
我说课的内容是《水的组成》第一课时，下面从教材、学情、教法学法、教学过程、教学反思几个方面谈谈自已对这节课的设计。
－、教材分析
1、在教材中的地位和作用
本节课是人教版初中化学第四单元课题三《水的组成》第一课时的内容。水,是课程标准一级主题“身边的化学物质”部分的内容。第四单元以“水”为载体，从自然界到实验室、从社会到学科、从宏观到微观逐步深入，将学科知识与社会现实问题融为一体。帮助学生在物质的认识上由宏观转向微观，从组成转向结构；出现了一些化学式，为课题四化学式的学习略作铺垫，同时也分散了难点。总之，教材在编排上注重了新旧知识间的联系。
2、教学目标
（1）认识水的组成；
（2）通过氢气在空气里燃烧及电解水实验的视频，学习运用观察、比较等方法获取信息，并对获取的信息进行加工、分析，得出结论的科学方法；
（3）通过资料“水的组成揭秘”，对学生进行科学态度和方法教育。 以上教学目标的制定基于修订版化学课程标准课时目标的要求：准确、具体、可行，符合全面发展观以及统整观下的化学教学目标的制定。融合了：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三维目标融为一体。
3、重点、难点
重点：电解水实验，水的组成。
难点：通过氢气燃烧实验、电解水实验，分析、确定水的组成。
二、学情分析
小学科学课
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