新课标高三生物寒假作业7Word版含答案.docVIP

新课标高三生物寒假作业7Word版含答案.doc

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新课标高三生物寒假作业7Word版含答案

新课标高三生物总复习寒假作业7 单选题。 1. 将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉,下图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况(不考虑交叉互换和基因突变),以下说法不正确的是( ) 2.在果蝇中,长翅(A)对残翅(a)是显性,基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)是显性,基因位于X染色体上。现有两只雄果蝇甲、乙和两只雌果蝇丙、丁,这四只果蝇的表现型全是长翅红眼,用它们分别交配,后代的表现型如下: 甲X丁 乙X丙 乙X丁 ↓ ↓ ↓ 长翅红眼 长翅白眼 长翅红眼 长翅红眼、残翅红眼 长翅白眼、残翅白眼 对这四只果蝇基因型的推断正确的是( )XBY B,乙为AaXBY C、丙为AAXBXb D.丁为 AaXBXB 3.下面是4种遗传信息的流动过程,对应的叙述不正确的是( ) A.甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程的遗传信息的传递方向 B.乙可表示含逆转录酶的RNA病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向 C.丙可表示DNA病毒(如噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向 D.丁可表示RNA病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向 4.下图表示某家系中有甲、乙两种单基因遗传其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是 ( ) A.甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X隐性遗传B.3的基因型一定是AaXbYC.若3与7结婚,生一患病孩子的几率是1/8D.的致病基因自于2 5.如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是( ) A.若A代表人体记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c 可分别代表B细胞和记忆细胞的形成B.若A代表人体下丘脑,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低D.若A代表草原,a为过度放牧,则bc可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高6.某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物,假如没有这些甲虫,落叶层将严重堆积,最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是( )A.这种甲虫与落叶树之间为捕食关系 B.这种甲虫属于次级消费者 C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用 D.这种甲虫在能量金字塔中位于底部 7.下列有关真核细胞结构与功能的叙述,正确的是( )8.下图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中,细胞内每条染色体DNA含量变化(甲曲线)及与之对应的细胞中染色体数目变化(乙曲线)。下列说法不正确的是( ) A.CD与FG对应的时间段,细胞中均含有两个染色体组 B.D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体 C.EF所对应的时间段,DNA含量的变化是由于同源染色体的分离 D.BD对应的时间段,可发生姐妹染色单体相同位点上的基因变化 9.效应T细胞发挥免疫作用主要是通过诱导靶细胞(如肿瘤细胞、病毒感染的宿主细胞等)的凋亡来实现。原理如图所示,其中FasL又称死亡因子,其基因只在效应T细胞中表达,Fas又称死亡因子受体,其基因可在各种细胞中表达。下列相关叙述不正确的是( ) A.Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它们的结合体现了细胞膜的信息传递功能 B.Fas基因和FasL基因存在于各种体细胞,不同细胞表达的差异体现了细胞分化的原理 C.被HIV感染的T细胞中Fas基因表达会增加,使T细胞成为效应T细胞攻击的靶细胞10.下列关于细胞或细胞结构的说法中,正确的有几项(??? ) ①高等植物的成熟细胞都有液泡和叶绿体,但没有中心体; ②正在分裂的人肿瘤细胞内无大液泡,但有较多的线粒体和核糖体; ③高倍显微镜下的动物细胞,能观察到细胞膜的亚显微结构; ④细胞膜中载体种类和数量是其功能特性的基础; ⑤细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粒体和核膜; ⑥细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解; ⑦原核细胞与真核细胞的主要区别是有无染色体;⑧叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素 A.3项 ? B.4项 ? C.5项 ?? D.6项 11.关于细胞核的叙述正确的是( ) B.在电镜下观察分裂间期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体 C.真核细胞的核膜上有核孔,大分子物质可以通过核孔自由进出细胞核 D.原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别 12.古诗云:“春蚕到死丝方尽。”下列有关“蚕丝”的叙述中正确的是( ) B.蚕丝形成过程一定有水产生 C.蚕丝服装可以用加蛋白酶的洗衣粉清洗 D.蚕丝中一定含有化学元素C、H、O、N、P、Mg 13.现有两个不同的生态系统I和,I和的生产者含有的总能量相同,正确的是( ) A.I中现存的消费者的总能量大于中现存的消费者的总能量 B.I、的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量 C.I中的的能量传递

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