【三维设计】2015-2016高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 第二框 在实践中追求和发展真理课件 新人教版必修4.pptVIP

解析：本题考查认识过程。从19世纪到20世纪初，再到20世纪30年代，直至现在，科学家对原子结构的认识不断深化。人类对物质结构的认识过程表明，真理在发展中不断超越自身，C项符合题意，故选C。A项强调实践对认识的作用，与题意不符。B项错误，世界是可知的。D项说法不准确，真理与谬误的界限不能混淆。 答案：C 4．十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为(　　) ①认识总要受到主客观条件的限制　②实践是认识发展的动力　③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程　④实践是认识的来源 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 解析：本题考查认识的反复性、无限性和上升性，实践是认识的基础。解答本题的关键在于审题。科学家对致病基因突变的认识从十年前的几十种，发展到现在的三千种左右，体现了认识的发展；但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日，表明认识的发展受到主客观条件的限制，认识对象的本质的暴露与展现有一个过程，①③符合题意，选D。②④说法正确，但与题意不符，均排除。 答案：D 【走进生活】 2015年中央“一号文件” 2015年2月1日发布的《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》，即2015年中央“一号文件”，对如何在经济发展新常态下实现农业农村的新发展，给出了明确的