理想树600分考点700分考法高考历史二轮专题复习课件：专题29中外历史人物评说.pptx

专题29 中外历史人物评说 第四部分 选修部分 600分易混 概念考点 600分基础 考点考法 600分基础 考点考法 考点86　古代中国的政治家 考点87 东西方的先哲 考点88 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 考点89 亚洲觉醒的先驱 考点90 无产阶级革命家 考点91 杰出的科学家 考点86　古代中国的政治家 分考点1　统一中国的第一个皇帝秦始皇 考法1　统一国家和创建专制主义中央集权制度的秦始皇 分考点2　大唐盛世的奠基人唐太宗 考法2　开创“贞观之治”的唐太宗 分考点3　统一多民族国家的捍卫者康熙帝 考法3　统一多民族国家的捍卫者康熙帝 分考点4　古代中国的其他政治家、军事家 考法4　古代中国的其他政治家、军事家 考法1 统一国家和创立专制主义中央集权制度的秦始皇 考法2 开创“贞观之治”的唐太宗 考法3 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 1．康熙帝巩固统一的多民族国家 2．如何认识封建治世(盛世) 盛世与治世不同。盛世以治世为基础，治世是盛世的前提，盛世是治世的发展和结果。中国历史上出现的治世有：文景之治、光武中兴、贞观之治；盛世有：汉武盛世、开元盛世、康乾盛世等。 (1)治世(盛世)出现的原因(万能模板分析)：生产关系适应生产力发展的结果。 ①政治：国家统一，社会稳定；帝王的个人素质，善于用人，居安思危。 ②经济：统治者吸取前代灭亡教训，调整政策，与民休息，发展生产；生产工具的革新和技术的推广。 ③民族关系：开明的民族政策，民族融合加强。 ④对外交往：对外交往频繁。 ⑤科技新成果对盛世起了推动作用。 ⑥人民作用：广大劳动人民的辛勤劳动。 (2)表现：一般为政治清明、社会稳定、经济恢复与发展，人民生活改善，民族交往与对外交流频繁。 (3)实质：盛世不是人间天堂，所谓的盛世，都是封建社会的盛世，不能改变封建统治的本质，不能消除封建的剥削和奴役。 (4)结果：盛世背后潜伏着危机。 3．由盛而衰的原因 (1)经济：封建土地所有制必然加剧土地兼并。 (2)政治：专制主义中央集权制度必然滋生腐败和产生暴政。 (3)封建经济的分散性日益导致地方割据。 (4)农民和地主之间的阶级矛盾不可调和；甚至民族矛盾激化。 4．启示 (1)国家统一、社会稳定是经济发展的前提。 (2)对生产关系的适当调整，有利于生产力的发展。 (3)人才和制度是社会进步和发展的保证。 (4)努力提高人民的生活水平，构建和谐社会。 (5)必须加强执政党建设，居安思危。 5．中国古代中央政府处理民族关系的方式 (1)和亲。 (2)册封少数民族首领(包括政治和宗教首领)。 (3)设立特别军事、行政管理机构。 (4)与内地设立同样的机构。 (5)战争。 考法4 古代中国的其他政治家、军事家 命题者通过设置新材料，对教材中没有出现的古代中国政治家、军事家、思想家、文学家等进行考查，这是常见的命题方向。我们必须紧扣材料与问题，调动所学历史知识进行解答。 考点87　东西方的先哲 分考点1　儒家文化创始人孔子 考法1　儒家文化创始人孔子 分考点2　西方古典哲学的代表柏拉图 考法2　西方古典哲学的代表柏拉图 分考点3　古希腊文化的集大成者亚里士多德 考法3　古希腊文化的集大成者亚里士多德 考法1 儒家文化创始人孔子 1．孔子的主要思想 (1)核心：“仁”。(仁者爱人) (2)“礼”：恢复周礼，维护等级秩序。(克己复礼以为仁) (3)中庸思想：协调仁和礼的方法。 (4)政治思想：为政以德、克己复礼。 (5)教育贡献 教育思想(主张)：“有教无类”。教育理论：如温故而知新等。 2．孔子对后世的影响 (1)“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础和传统文化的核心内容。 (2)奠定中国古代的教育传统，产生深远影响；改变了以往贵族垄断教育的局面，推广了教育。 (3)对世界产生深远影响。其思想对亚洲的朝鲜、日本和西方国家产生深远影响。(“孔子是中国的，也是世界的”、全球祭孔、全球建立孔子学院等) 考法2 西方古典哲学的代表柏拉图 1．贡献 (1)哲学思想：提出理念论，认为理念先于物质存在，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。(客观唯心主义) (2)政治思想：理想国，著有《国家篇》；反对民主政治，主张实行寡头政治。 (3)教育贡献：柏拉图学园——阿卡德米学园，欧洲第一所综合性学校。 2．评价：古希腊伟大的思想家和教育家，在世界政治和文化史上影响深远。 考法3 古希腊文化的集大成者亚里士多德 1．思想主张 (1)哲学：世界来源于具体事物，物质、精神世界不可分割。(接近唯物主义) (2)政治：革命的原因在于不平等，法治优于人治。 (3)伦理：中庸之道的人生境界。 (4