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C#应用开发入门课程教学方法改革建议 　　摘要：通过C#应用开发入门课程学习，帮助学生进一步建立程序设计的思想，掌握程序设计的基本方法，提高学生编程能力和利用计算机解决专业问题的能力。通过对我校信息管理学院“C#应用开发入门”课程当前教学现状和存在问题进行研究，提出了今后课程改革的新思路与方法。 　　关键词：课程改革；教学改革；教学手段 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）51-0073-02 　　一、引言 　　目前，计算机技术已经应用到了各个行业，掌握计算机应用基本技能成为新世纪人才不可缺少的基本素质之一。《C#应用开发入门》作为一门高级语言程序设计课程，在培养学生严密的逻辑思维及利用计算机解决专业问题的能力方面有着非常重要的作用。本门课程采用Microsoft.Net开发环境中的Visual C#语言。该语言具有简单易学，支持面向对象的程序设计思想和可视化的编程环境。 　　二、当前课程的教学现状及存在问题 　　课改前，该课程往往是在多媒体教室通过教师课堂讲授及课堂演示授课来完成的，教学手段相对单一。借助多媒体确实可以使教学过程更加生动，让课堂效率有所提高，学生也可以通过教师课堂的现场演示学习相关课程内容。但多媒体课堂教学基本上还属于“填鸭式”教学，学生在短时间内难以消化大量知识，也不能对学到的知识进行课堂实践，因此会大大影响课程的教学效果。 　　根据C#应用开发入门的课程特点，C#中控件的学习仅仅通过老师课堂讲授、演示也不能达到良好的教学效果。教师对于知识的讲解，应当以学生为主体，鼓励学生多动手实践。若教师针对课程的重点知识和难点知识，在结合相关实例着重讲解后，学生能在课上就进行相应的练习，对课堂所学知识的掌握程度将会有很大的帮助。 　　三、课程改革的新思路与方法 　　教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分，课堂讲授应辅以学生自主思考、自主学习、自主练习，因此提出以下教学改革的新思路与想法。 　　（一）合理组织教学内容 　　结合我院专业培养目标与人才应用市场需求，面对学科自身的特点及条件，选择适合自身特色的教材与教学内容，对于学生的培养起着至关重要的作用。在教材选择上注重理论与实际的紧密联系。组织教学内容时，根据学生特点适当调整章节的讲授顺序，突出课程的重点与难点，结合案例分析讲解重要的知识点，培养学生运用理论知识分析解决实际应用问题的能力，每次课后布置若干小的练习题，每章结束后，布置涵盖本章知识点的综合性习题，这样既有助于学生课后复习与思考，也有利于考查学生对本章知识点的理解程度。 　　（二）优化教学手段与创新教学方法 　　课程教学充分利用了多种现代教学手段，借助学校已有的网络教学平台及教师上课管理系统，让学生尽量在课堂内掌握所学的知识；学生在教师讲授课程知识点后，在课堂上及时对相关的知识点进行练习，迅速掌握所学的知识。教师利用上课管理系统，及时发现并解决每位同学的问题，充分调动学生学习知识的主动性和积极性、教师解决问题的高效性。在课堂教学方法上，采用多种教学法，使学生对课程学习产生浓厚的兴趣，激发学生的学习动力与潜能。方法如下： 　　1.启发式教学。在讲授相关知识点的同时，教师提出相关的思考问题，引导学生主动思考和判断，培养分析、解决问题的能力。 　　2.任务驱动型教学。根据学生已经掌握的理论知识和实践操作知识与能力，针对每个小节的知识点或大的知识点设定任务目标，提出任务要求。在学生实践的过程中，指导学生温故知新，合理运用已经掌握的知识与新学习的知识方法，解决新的问题。在完成任务的过程中融会贯通，掌握所有的知识点。 　　3.案例教学法.在控件讲解的过程中，知识点繁杂琐碎，因此，教师应提前为每个传统控件专门设计一个控件使用案例，直观地展示控件的每个属性以及对该控件起到的作用，学生通过一个案例，就完全掌握了控件的属性及属性值对控件的影响。学生在掌握了控件使用方法的基础上，设计与专业相关的综合性案例，通过案例的引入进行启发式教学，从而达到活跃课堂气氛、培养学生编程兴趣，加强学生分析问题与解决问题能力的目的。 　　（三）加强实践教学环节，提高学生综合实践能力 　　C#应用开发入门课程除了讲授面向对象的基础理论外，还注重培养学生的实际动手能力。因此，C#应用开发入门理论教学内容相配套的上机实验教学环节是非常必要的。在课程实验过程中，首先针对每个章节的知识点，设计章节实验，帮助学生深入理解基础理论，并能将其运用到实际应用中。 　　（四）期末课程实践，锻炼综合能力 　　让学生在对所学知识进行总结以及全面了解的同时，培养程序设计的分析能力、编程能力及协作能力等。在课程结束时，每位同学根据自身的兴趣爱好开发一个小型的信息管理系统。这项