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EDA在电子技术教学中的应用 　　摘要：电子技术教学是电工电子以及电气专业的基础课程，它体现了学生的综合能力与电子技术运用能力，体现了学生创新意识与创新能力。在推进素质化教育的现当代环境下，新式教育不仅仅是一种先进的教学理念，也是教师对于教学成果的检验，也是培养学生自我创新能力的手段。因此在电子技术教学中，通过采用EDA技术，将理论教学与最新技术相结合，可以提高学生的创新能力。本文主要对传统电子技术基础教学的现状，分析EDA在教学中的重要性，并提出如何提高EDA技术在电子教学的措施。 　　关键词：EDA技术；电子技术；现代教育 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）12-0172-02 　　电子技术是电子类教学的基础课程，同时也是电工电子以及电气专业的基础专业课，它具有很强的专业性与强大的实用性。电子技术的教学意义在于让学生掌握基本的电子技术理论知识，熟悉掌握电子技术实验操作步骤以及实验器材的使用及保管，能够在一定程度上独立自主地具备基本的电子技术问题的能力与素养，因此在全面推进电子技术教学改革的过程中，如何不断提高学生的创新能力是每个教师所必须要去解决的难题。EDA技术是以计算机大规模可编程器件的开发软件及实验开发系统为设计工具，通过相关软件的开发，促进学生自主能力的提高，学生能够在实际运用中综合运用自己的理论知识，以提高学生的电子技术能力，因此EDA在电子技术教学中的应用具有重要的作用。 　　一、传统电子技术基础教学中存在的问题 　　1.硬件教材相对落后，跟不上现代的要求。受制于教学条件的限制，目前电子技术教学中采用的硬件设施与实际联系相差较大。而且相关的教学内容也比较陈旧，远远达不到现代电子技术教学的要求，更谈不上体现当今电子技术领域新技术，许多学校教学的电子设备陈旧。由于现有的电子设备跟不上教学要求，学生对于电子技术掌握情况很不乐观。再加上电子设备本身内部结构就比较复杂，如果学生不能够熟练掌握电子技术课程的相关知识，对于硬件课程不熟悉，那么对于枯燥的电子技术课程很快就会失去兴趣。其次落后的硬件设施以及教学方法，已经远远跟不上现代社会对于综合性电子技术人才的培养需求，只有具有综合能力的电子技术人才才是社会所需要的。 　　2.实践教学环节得不到有效保证。电子技术是一门理论结合实践较强的课程，其涉及到的内容较广。这些内容只有通过实践才能够真正理解与掌握。受制于现有的教学条件，中职学校在教学经费、师资管理以及教学观念上都没有对于这门课给予足够的重视，甚至于很多学校都没有专门的电子技术实验室，因此电子技术这门课无法正常进行。很多院校电子技术相关课程使用的单片机都是已经淘汰的旧机器，很少用新的单片机设备来进行教学，这导致了教学活动与生产实践使用的单片机差距仍然较大。学生在学习电子技术这门课程后，真正到了社会上仍然对那些电子技术问题束手无策。 　　二、基于EDA技术的电子技术教学 　　EDA技术是基于电子计算机发展起来的新技术，是以电子技术为基础，计算机技术为辅助载体，软件技术为核心元素的综合性技术。它摆脱了传统电子技术微电子电路设计复杂以及控制程序编写困难等技术问题，进一步提高了电子技术的发展水平，因此将EDA技术引入到电子技术教学中具有极强的现实意义。 　　1.基于EDA技术的电子技术理论教学。模拟电子技术和数字技术是电子技术的两大组成部分，长期以来这两个部分都是相互独立的。随着科技的不断发展，大规模集成电路以及微电子电路的出现，相互独立的局面已被打破，同时也改变了电路元器件以及电子控制等系统限制。在现代的电子技术中模拟电子技术部分包括为半导体PN结、微变等效电路、电路的控制与正负反馈电路、集成运放等效电路、偏置电路等内容。模拟数字技术则强调电路的规律性与控制性，由于在模拟电子技术中的使用的半导体晶体都是非线性器件，因此产生的控制信号都是非线性信号，各种放大电路的组成都是通过加偏执电路，利用半导体的单向导电性以及稳压性来实现的。因此将EDA技术引入到电子技术理论教学，重点要放在各种放大电路的处理、分析以及衍生，因为所有的放大电路以及偏置电路运用的都是最基本的二级管放大原理。在教学上要将各种离散的电子技术知识串接起来进行教学，使得包括逻辑电路、定时器和触发器以及数模转化等知识在EDA这一主线能够统一起来，更好地提高电子技术教学质量。在进行理论知识教学的同时要配合适当的实验讲解，培养学生良好的思考能力与动手分析能力。 　　2.基于EDA技术的电子技术实践教学。电子技术实验教学是辅助电子技术理论教学，是提高学生灵活运用所学的理论知识的实践，而EDA技术的引入更是给传统的电子技术实践教学带来了全新的体验。在传统的电子技术教学实验中，学生使用分开的电子元器件在实