林学培养计划总汇.doc

林学专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德和职业道德，具备森林培育、林木遗传育种、森林生态、森林经理、森林病虫鼠害防治与检疫、水土保持与防护林建设、野生植物资源开发利用、木本粮油经济林栽培、林果产品加工等方面专业知识和技能，能在林业、农业、环保、国土绿化等相关部门或企事业从事森林培育、森林资源保护与管理、森林生（湿地）环境建设、国土绿化、种质创新与遗传改良、经济林良种繁育和种植、加工等工作的高级应用型、复合型技术人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习森林培育、林木遗传育种、森林病虫害防治、森林生态、森林资源管理、水土保持与防护林、野生植物资源开发与利用等方面的基本理论和基本知识，接受林木良种选育、造林、森林资源监测与管理、森林病虫害防治与检疫、林火管理及野生植物利用的基本训练，具有森林经营方案编制、森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设管理、经济林栽培、经济林产品加工利用的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1）掌握林学、生物学、植物保护学、环境科学学科的基本理论和基本知识； 2）掌握土壤理化性质分析、林木生理生化分析和森林资源与生态因子的调查、动态监测与评价方法，掌握林木良种选育、林木栽培、森林抚育、森林病虫害防治和林特产品加工利用的技术；　　 3）具有森林经营方案编制、森林培育、野生植物资源开发利用、经济林栽培与管理、经济林产品加工利用、森林资源与生态因子监测、森林生态环境建设管理的基本能力；　 4）熟悉我国林业可持续发展、森林生态环境建设、森林资源保护和国土绿化的方针、政策和法规；　　 5）了解国内外林学学科理论前沿、生物工程技术应用前景、林业科技发展趋势以及林业生产发展动态。　 6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的从事科学研究和实际工作能力； 7）有较强的调查研究、组织与管理、分析与决策能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。 8）掌握英语“听、读、写”的基础知识，具有国际视野、终生教育的意识和继续学习的能力。 三、主要课程 植物学、植物生理学、土壤学、森林生态学、森林培育学、林木遗传育种学、森林昆虫学、森林病理学、测量学、林业遥感、森林经理学、经济林产品加工利用学、林政学、林业经济管理学等。 四、实践教学环节 主要实践性教学环节：包括实验、课程设计、教学综合实习、生产实习、毕业论文(设计)等，安排30周。 主要专业实验：森林植物识别实验、土壤理化分析实验、植物生理生化实验、林木种子品质检验、林木遗传育种实验、森林生态因子观测、森林资源动态监测、野生经济植物加工与利用、经济林产品加工实验、经济林产品分析实验、森林资源信息采集处理等。 五、学制、修业年限、学位授予 学制：四年 修业年限：三至六年 学位授予：农学学士 六、学期设置 每年度实行二学期制，课程及实践环节进度按秋、春二学期设置。 七、作为第二专业辅修的核心课程 森林植物学、森林培育学、林木遗传育种学、森林昆虫学、森林病理学、测量学、野生植物开发利用学、林业经济管理学。 八、课程结构分类统计与毕业学分要求（见附表1） 九、专业教学实施方案 1．课程设置与教学进程表（见附表2） 2．集中实践教学进程表（见附表3） 3．课程学期进程表（见附表4） 附表1课程结构分类与毕业学分统计表 课程类别 学分 比例 修读 形式 课程内容（模块）或要求 理论 学分 实践 学分 总 学分 学校及大类专业 课程平台 （公共基础课程） 34% 必修 公共基础课程 26 16 60 相关学科 （大类专业）基础课程 10 4 选修 文化素质教育与知识拓展： ①课程修读：人文社科类（含公共艺术限定类）2学分 ②创新学分和技能学分 4 专业基础互通 课程平台 （专业基础课程） 55% 必修 专业基础课程 28 12 96 专业共性 课程平台 （专业课程） 必修 专业课程 22 8 专业集中实践 26 专业个性 课程平台 （专业选修课程） 11% 选修 专业方向课程 7 3 20 专业任选课程 8 2 合计 100% 105 71 176 附表2课程设置与教学进程表 课程类别 课程编号 课程名称 学 分 教学时数 开课 学期 考核 方式 备注 总 学 时 理 论 实 践 周 学 时 公 共 基 础 课 程 平 台 ︵ 必 修 ︶ 0000000001 思想道德修养与法律基础 2 48 32 16 2 1 考查 0000000002 中国近、现代史纲要 2 32 32 2 2 考查 0000000003 马克思主义基本原理 3 48 48 3 3 考试 0000000004 毛泽东思想和