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高二历史必修三 文化史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 预学案 班级： 学队： 姓名： ● 预学方法指导： 阅读教材，每一副图片、小字和课下注释都要认真留意，自己看不懂、不明白的概念，标记下来，可以询问学研员或者老师。 对照教材，完成预学案上的填空，并将预学案上的内容在教材上画出来。 重点、难点用红笔标记下来，需要背诵的知识内容一定要记下来。（建议：可以在理解的基础上进行记忆，并用自己的话来阐述） 学习知识要以课本为主，预学案只是辅助。 脚踏实地，充满信心，相信自己是最棒的！加油！ 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 ▲学习目标：1、识记“百家争鸣”中主要流派和主要代表；孔子在思想文化教育中的主要成就；孟子、荀子的主要思想主张。 2、理解“百家争鸣 ”局面形成的原因和意义。 3、分析儒家思想的形成原因，总结儒家思想的形成过程，探究儒家思想的深远影响。 ★重点：1、“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；2、孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。 ★难点：儒家思想形成的原因。 一、“百家争鸣”局面的出现 （一）背景（原因）：中国处于由奴隶社会向封建社会转型时期，社会发生重大变革。 1、经济上： 瓦解，土地私有制逐步确立； 2、政治上： 崩溃，周王室衰微，诸侯纷争； 3、阶级上：“ ”受到各诸侯国的重用。 4、文化上：教育和学术逐渐下移，从“学在官府”发展为“ ” （二）学派和代表： 1、道家：老子和________。 2、儒家：________、孟子和________。 3、墨家：墨子。 4、法家： 。 （三）争鸣：各学派之间既相互诘难与批驳，又相互吸收与融合，形成“百家争鸣”的活跃局面。 （四）影响：1、“百家争鸣”是中国历史上第一次 运动， 2、是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的 。 二、孔子和早期儒学： （一）创立——孔子（春秋末期鲁国人） 1、贡献：创立儒家学派。 2、主要思想： （1）政治思想：①思想核心是“ ”。 ②强调统治者要以德治民，反对 和任意刑杀。 ③希望恢复 的礼乐制度，主张“ ”，使每个人的行为符合礼的要求。 （2）教育思想：主张“ ”。 （二）发展——孟子、荀子 1、孟子 （1）时期：战国中期 （2）主要思想： ①孟子发展了孔子“ ”的思想，主张实行“ ”。 ②提出“ ”的民本思想。 ③在伦理观上，主张“ ”，要实行 来回复和扩充人的善性。 2、荀子 （1）时期：战国末期 （2）主要思想： ①主张统治者施政用“ ”和“王道”，以德服人。 ②提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断，强调 的力量巨大。 ③提出“ ”，强调用 来规范人的行为，使人向善。 （3）结果：到战国后期：儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。 三、道家和法家 （一）道家 1、老子（春秋时期） （1）地位：道家学派的 （2）主要思想： ①哲学思想：认为世界万物的本原是“ ”。 ②政治思想：主张“ “向往 的生活。 ③提出朴素的辩证法思想。 2、庄子（战国时期） 主要思想：继承和发展了老子的学说，认为世界万物是 的。他认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念，就能获得精神上的自由。 （二）法家 1、法学派的集大成者是战国 期的 。 2、他的主要思想：汇集了早期法家的学说，主张 ，利用 驾驭大臣，以 来震慑臣民，提出了系统的 理论。 3、结果：法家把 的权力提高到极点，迎合了建立 的历史发展趋势。 （三）墨家（见“历史纵横”） 1、创始人 ，战国初期鲁国人。 2、主要思想：他主张“ ”；宣扬“ ”；他的治