第六单元第26课春夜宴从弟桃花园序技术分析.pptVIP

应用体验之旅见课时跟踪检测(三十一) 第六单元 第26课 助读新课启航 整合技法指导 识记知识必备 探究文本研读 应用体验之旅 立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。金知外救绝，围益急。九月，攻东城，立登磴道以观，飞炮中其首，左右驰救之，立曰：“我终不能为国殄贼矣。”言讫而绝，年三十有七。众巷哭。金人疑立诈死，不敢动。越旬余，城始陷。 第26课 1．善于用典 本文运用了多个典故，如“浮生若梦”“群季俊秀，皆为惠连”“如诗不成，罚依金谷酒数”等。这些典故曲折地传达了作者想要言说的内容，因而言简意丰，蕴含深厚，语言十分凝练。我们平时多积累典故，写作时便可灵活运用。 分析概括 “归纳内容要点，概括中心意思”，“分析概括作者在文中的观点态度”是文言文阅读中的重点。它常常以“下列对原文有关内容的分析和概括不正确(或‘正确’)的一项是”的形式出现。解答这类试题，要求我们对文中信息进行归纳提炼，对所记之事或所阐之理进行综合的分析与判断。 [解析]　关键词是“下”。“诸为里侠者皆下之”的意思是“那些在乡里当好汉的人见到他都要退让”。“下”有“降低身份与人交往、谦恭待人”的意思，进一步引申，就有了“退让”“避让”之义。在选项中，“下”被想当然地理解为“瞧不起”。其实，在文言文中，表达“瞧不起”“轻视”之意常用的是“易”和“少”而不是“下”。 【例2】　下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　) 【对应原文】　驼者随直，亦复随死。其子欲鸣诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！” B．驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府，“驼医”辩白说：“自己的职业是治疗驼背，只负责使驼背变直，哪管病人的死活。” 【例3】　下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) 【对应原文】　……后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。 C．王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。 时山东诸郡莽为盗区，立介居其间，威名流闻。会金左将军昌围楚州急，通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。且战且行，连七战胜而后能达楚。两颊中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔镞。诏以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤废屋，城下然火池，壮士持长矛以待。金人登城，钩取投火中。金人选死士突入，又搏杀之，乃稍引退。五月，兀术北归，筑高台六合，以辎重假道于楚，立斩其使。兀术怒，乃设南北两屯，绝楚饷道。承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万①窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。始受围，菽麦野生，泽有凫茨可采，后皆尽，至屑榆皮食之。 C．赵立屡建战功，威名显赫。皇帝看到他的奏章后，为他坚守孤城而感叹，认为即使是古代的名将也无法超越他。金人甚至不敢直呼其名。 D．赵立一生都怀有忠义报国之心。他痛恨金人，临终前还为自己不能继续为国杀敌而悲愤叹息。对于他的忠义，朝廷给予了非常高的评价。 [解析]　本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，“也不扰民”在文中没有体现，属于无中生有。 本文大致是开元二十年前后，李白“酒隐安陆”初期所作。李白来到安州住在安陆县西面白兆山后桃花岩下，过着隐逸读书的生活，并以安陆为中心，经常到各地漫游。他曾到过汝海、洛阳，据记载：“春日桃园”是汝州八景之一。所以有人认为这篇小序写的是在汝州宴游之事。李白在这一时期常与同宗兄弟来往，写给从弟幼成、令问的诗文现存有四五篇。序文中所说的从弟应该就是幼成、令问等李白的叔伯兄弟。 本文抒写了作者与堂弟们春夜宴饮于桃花盛开的园林，赋诗咏怀，畅叙天伦之乐的情趣。看似思想境界不高，实际上并无消极思想，而是表现了热爱自然、热爱人生的思想感情。 一、通假字 会桃花之芳园，序天伦之乐事　　通，二、古今异义 1．大块假我以文章 古义：今义：篇幅不很长的单篇作品；泛指著作；比喻暗含的意思；关于事情的做法 2．而浮生若梦，为欢几何 古义：　　　　　今义：几何学 三、一词多义 1．逆 ①夫天地者万物之逆旅也(《春夜宴从弟桃花园序》)②且以一璧之故逆强秦之欢(《廉颇蔺相如列传》)③数吕师孟叔侄为逆(《指南录后序》)2．若 ①浮生若梦(《春夜宴从弟桃花园序》)②若毒之乎(《捕蛇者说》) 3．假 ①大块假我以文章(《春夜宴从弟桃花园序》)②君子生非异也，善假于物也(《劝学》)③乃悟前狼假寐(《狼》)4．伸 ①不有佳咏，何伸雅怀(《春夜宴从弟桃花园序》)②长者虽有问，役夫敢伸恨(《兵车行》) 5．良 ①良有以也(《春夜宴从弟桃花园序》)②感我此言良久立(《琵琶行并序》)③良庖岁更刀(《