高一生物苏教版必修2课件：1.1生物科学和我们.pptx

目标导航预习导引目标导航预习导引目标导航预习导引目标导航预习导引目标导航预习导引目标导航预习导引目标导航预习导引目标导航预习导引问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测问题导学当堂检测1 2 3 4问题导学当堂检测12 3 4问题导学当堂检测1 23 4问题导学当堂检测1 2 34问题导学当堂检测第一章　生物科学和我们1.举例说明我国粮食生产的现状,并结合人口增长说出解决粮食问题的重要性。2.以转基因技术为例,说明现代农业技术的重要性。3.概述科学思维的基本过程,尝试像科学家一样思考。一、人类面临的问题之一:粮食问题1.二战后2.我国粮食生产以及人民的生活环境面临的问题:人口增长迅速、资源短缺、环境恶化。3.1993年,世界首例转基因产品:延熟保鲜番茄。4.我国转基因技术的发展“七五”计划“八五”计划:成功例子:抗病毒、抗细菌、抗盐碱、抗虫、抗除草剂等转基因植物“九五”计划预习交流转基因生物是被移植了其他种生物基因的生物类型,传统育种的方法一般只能在同种生物的不同品种间进行性状重组,不能进行种间性状重组。那么,转基因生物是通过何种技术培育出来的?该技术有哪些优点?提示:转基因生物是通过基因工程技术培育出来的,该技术的优点包括:①使人类有可能按照自己的意愿直接定向地改造生物;②实现了不同种生物个体之间性状的组合。二、像科学家一样思考:科学思维1.观察用一种或多种感官去收集有关信息时,就是在观察。科学观察是指有目的、有计划地和思维活动紧密结合的考察研究方法。观察通常需要借助各种仪器设备,必须真实、准确,即必须如实地反映所感知的事物。2.推理当你对观察到的现象作出解释时,就是在进行推理,或者说是作出推论。推论不一定完全正确,它只是对现象的多种可能解释中的一种。3.分类把某些特征相似的事物归类到一起的逻辑方法称为分类。科学家常通过比较,识别出事物之间的异同点,根据共同点将事物划分为较大的不同类群,再根据差异点将事物划分为较小的类群。4.建立模型建立模型是用来显示事物或过程的表现手段,如画图、列表等。建立模型能帮助人们理解无法直接观察到的事物。5.交流交流就是与他人交换看法、分享信息的过程。有效的交流需要许多技能,包括听说读写以及建立模型的能力。科学家通过交流来了解彼此的研究成果、信息和想法。预习交流1.任何一种观察都属于科学思维过程中的观察吗?举出一个属于科学观察的例子。提示:(1)不一定。当人们用一种或多种感官去收集有关信息时,就是观察,但科学观察是指有目的、有计划地和思维活动紧密结合的考察研究方法,通常需借助各种仪器。(2)科学观察的实例:为了解池塘水中有没有微生物,取一滴池塘水放在载玻片上用光学显微镜观察一下。2.王老师进行“细胞多样性”的教学时,先把细胞分为原核细胞和真核细胞,然后通过画板图的形式依次讲述原核细胞和真核细胞的结构特点。王老师的做法属于哪些思维环节?提示:“把细胞分为原核细胞和真核细胞”属于分类;“画板图”属于建立模型。一、粮食问题活动与探究1.有关研究表明:发达国家的劳动力素质较高,其农业科技含量也较高;而发展中国家的农业与传统农业比较相似,其机械化操作水平不是很高,主要依靠大量劳动力的投入。据此分析发展中国家粮食问题为何会日益严重。提示:发达国家粮食的产出和投入比值高,人均产粮多;发展中国家粮食的产出和投入比值低,粮食产出低,且发展中国家人口增长速度过快,导致人均产粮少,消费多。2.耕地减少是由什么原因导致的?提示:既有人为建设导致的,也有土地沙漠化、盐碱化等自然因素导致的。3.阅读教材第2页“积极思维”栏目,试探讨我国粮食短缺的原因并尝试提出解决粮食短缺问题的可行性措施。提示:(1)我国粮食短缺的原因包括社会原因和自然原因。社会原因如人口增长过快;而像干旱、洪涝等环境恶化和耕地面积减少则是自然原因。(2)解决粮食短缺问题的措施:实行计划生育,控制人口增长;保护和治理环境,防止环境恶化;保护耕地;培育和推广优质高产作物等。4.分析教材第3页表1 - 1,你能得出怎样的结论?提示:和发展中国家相比,发达国家的转基因技术发展速度比较快,普及化程度比较高。5.提高粮食产量的途径有哪些?提示:提高农作物光合作用效率;增强农作物的固氮能力;培育农作物新品种以提高产量。6.如果用基因工程的方法把固氮基因转移到水稻等非固氮农作物的体细胞内,让其也能自行固氮,这将给人类带来哪些方面的好处?提示:(1)提高粮食产量,降低粮食生产成本。(2)减少氮肥的生产和施用量,有效地节约能源和