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丰富课堂活动 提升数学素养 　　[摘 要]数学素养是学生对基础知识的理解与掌握，是分析解决问题的能力，是对数学思想方法的体验与运用。从课堂环节的自主探究、尝试练习、课堂总结三方面介绍如何在实际课堂教学过程中提升学生的数学素养。 　　[关键词]课堂活动 数学素养 解题能力 　　[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）35-087 　　数学课程标准指出：“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”数学素养的提升要靠教师借助生活中的实例激发学生学习的兴趣，以调动学生学习的积极性，培养学生的抽象性思维和推理实践能力，让学生体验获得成功的乐趣，从而建立自信心。 　　一、自主探究中提升数学素养 　　自主探究是学生探索数学新知的重要方式，也是课堂教学的重要环节，教师应深度挖掘教材，将日常生活中的实例引入课堂，让学生感受到数学是来源于生活的，激发学生学习数学的兴趣和学好数学的决心。 　　如苏教版五年级上册“认识负数”的引入阶段，教师可以列举生活中的实例，比如存折里钱的存入用“+30℃” 表示，支出用“-30℃”表示;南京冬天温度可达到-10℃，夏天温度可达到+30℃;地理课本中珠穆朗玛峰的海拔高度为+8848米，吐鲁番盆地的海拔高度为-155米……如何表示这些具有相反意义的量？+3000、-3000、-10、+30