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从缺位到补位：地方高校在集团化办园中的角色初探 　　 摘要：近年来，我国学前教育步入了发展的快车道，为促进区域学前教育质量的整体提升，不少省区推行了以政府为主导的集团化办园，优质教育资源紧缺、缺乏专业引领是制约集团办园取得实效的重要因素;地方高校学前教育专业有着地方行业其他部门无法比拟的专业人才优势，理应在当地集团化办园中发挥应有的作用，事实表明，不少地方高校学前教育专业缺乏服务地方社会的自觉意识和方法，致使其在地方学前教育事业发展中缺位，这就要求地方高校要转变办学观念，正确定位自身在当地学前教育事业中的角色身份，做到服务地方社会中的补位不越位。 　　关键词：地方高校;集团化办园;角色 　　中图分类号：G642.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0018-03 　　 一、集团化办园：地方高校不能缺位 　　《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称“教育规划纲要”）提出到2020年基本普及学前教育的战略目标。为落实纲要的精神，各级政府加大了对学前教育的财政投入，幼儿园的数量急剧增加，基本办园设施设备得到了很大改善，适龄幼儿入园率快速提升，学前教育步入了发展的快车道。由于受学前教育长期以来被边缘化的影响，我国学前教育历史欠债太多，教育的软硬件资源仍然紧缺，农村学前教育尤其是西部农村学前教育师资队伍“量少质