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从美术学习到美学思维的建立 　　摘 要：美术课，一个从幼儿园就开始的启蒙课程，一直到高中都伴随着每一个人，美术课本身的目的应该是培养孩子的美学素养、动手能力和思维能力，但现在的事实是，有很多人即使大学毕业，也依旧存在基本的美术常识问题，造成这种情况的原因，就是没能从小树立起一种美学观念。因此，要将小学美术教育落到实处，让孩子们从小就培养良好的素质，积累起来，让他们在以后的人生中受益，也提高整个国民的艺术修养和鉴赏能力。 　　关键词：小学美术 美学重要性 教育现状 　　中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0253-01 　　美学观念的建立，和家庭教育有着莫大的关系，但孩子进入学校后，主要的责任就转移到了学校和老师身上，当然社会也是其中一个重要影响因素，本文将从几个方面分析小学美术教育的现状。 　　1 缺乏教师引导，兴趣无法被激发 　　虽然美术课程几乎贯穿一个人学生生活的始终，但体验过美术课的人都知道，美术课更多的是以一种放松课的形式存在，即使老师上课，也不过是拿着课本上的几幅画给学生讲讲，然后学生各做各的事情。 　　相比较初高中的美术课程，小学美术的一个优点是老师会让孩子们准备各种各样的工具，比如橡皮泥、黄泥、国画颜料等等，带到学校一通画、一通揉捏，过后就没人再去探究自己究竟从这堂课里获得了什么。如果这样来看，现在