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儿童绘本在美术教学中的应用策略研究.doc
儿童绘本在美术教学中的应用策略研究
摘 要:儿童绘本与学生的认知特点相符合,对于激发学生的学习兴趣,提高学生的美术素养具有积极的促进作用。文章立足美术课堂教学现状,研究儿童绘本在美术教学中的应用策略。
关键词:儿童绘本;美术;课堂教学;教学现状;应用策略
中图分类号:G623.75 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)36-0059-01
美术教学能够培养学生的作画能力,促进学生美术综合素养的提升。新课标的实施对于美术教学提出了更高的要求,因而如何提高美术课堂教学效率,提升学生的美术综合能力就成为了教师亟待解决的问题。
一、科学化选择儿童绘本开展教学
在美术教学过程中应用儿童绘本,对于提高美术教学的效率、提升学生的美术综合素养有着重要作用。但是并不是随便选择绘本就能够在美术教学中应用的,在选择绘本的时候需要注重选择的科学化。首先,教师应该针对不同年龄的学生选择不同的儿童绘本,从而使绘本的内容能够与不同学生的性格特点和理解能力相吻合。只有这样,才能够使绘本的作用得到有效发挥。例如,针对一二年级的学生,可以选择一些颜色比较鲜艳、色彩模块比较大的绘本。针对三四年级的学生,可以选择一些文字相对比较多、注重培养学生想象力的绘本。同时,教师在选择绘本的时候,应该紧密结合教学的实际情况,这样能够更好地实现美术教学的目标。只有选择最适合的儿童绘本,才能使学生的美术综合素养得到提升,起到很好的教学效果。
二、 利用儿童绘本进行美术课堂教学的导入
在美术教学过程中,教师遇到的最大的问题就是怎样在课程导入环节吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。在实际教学过程中,教师可以利用儿童绘本进行课堂导入。这是因为学生受形象思维的影响,对于一些形象生动的画面会有更多的兴趣,也能够更好地集中注意力。例如,在教学美术知识“我爱树木”的时候,教师可以利用儿童绘本《爱心树》来进行课程导入。通过对绘本内容的播放,会使学生的注意力集中在绘本上,对所学习的内容会更加有兴趣。这样在具体学习的时候,学生学习的效率会大大提升,学习的有效性也得到了很好的保证。
三、加强对于儿童绘本中绘画手法的解读
在美术教学过程中培养学生的美术综合素养,其中就包括培养学生动手绘画的能力。但是如果教师仅仅是进行讲解和示范,那么就会导致学生难以掌握绘画的精髓,难以实现“用心绘画”,他们的绘画能力也难以得到提升。同时,教师进行理论的讲解和示范,还会使学生的思想受到禁锢,美术意识受到一定的影响。这时,教师就可以利用儿童绘本开展绘画教学,启发学生绘画的思维,使学生理解绘画的要义。例如,在学习绘画一些比较有深意的作品的时候,教师可以利用绘本《一只有教养的狼》来进行绘画手法的解读。学生通过绘本上的内容,就能够掌握怎样进行构图和设计。同时,教师安排学生根据绘本上的图画进行绘画,可以让学生深刻地领会绘画的要义,使学生掌握绘画的思维,实现美术综合素质的提高。
四、加强绘本内涵的解读
美术教学除了培养学生的审美能力、陶冶学生的情操之外,还应具备情感塑造的功能,使学生能用美术表达出喜怒哀乐,在绘画的过程中展现出自己的个性。这就需要教师在利用绘本开展教学的时候,应该多关注绘本中的情感因素,注重向学生传递绘本中的情感,使学生对于绘本的内涵有比较深刻的理解。当前,学生所接触到的绘本中,有许多对于培养学生的情感都具有重要的作用。例如,在教学绘本《朱家故事》的时候,教师可以引导学生领悟其中相互尊重的内涵,使学生能够在生活和学习中更加理解和尊重别人,实现和谐相处。除此之外,一些绘本中还包含着一些民间的习俗、不同的文化之间的情感和文化信息,通过对这些绘本内涵的解读,可以使学生对世界的多元文化有更好的理解,进而为他们以后的发展奠定基础。
五、在课后作业中应用儿童绘本
由于学生在课下的时候没有良好的学习习惯和意识,就要求教师在课后布置适当的作业。教师只有针对学生的特点布置一些学生喜欢的作业,才能使学生投入更多的精力去完成作业,提高课下学习的效率。例如,教师在课下的时候可以布置读绘本《妈妈你好吗》和《烟花》等,使学生能够感受不一样的艺术作品,能够欣赏到一些与常见的美术图画不一样的艺术。通过这样的教学方式,能使学生接触到更多的艺术作品,进而从绘本中找到学习美术知识、提升美术综合素养的方法。这样,教师就可以充分利用学生课下的时间,使美术教学不仅局限于课上有限的时间。这对于提高教学效率,提升学生艺术素养有着重要的作用。
六、结束语
总之,通过应用儿童绘本开展美术教学,能够有效地激发学生学习美术的兴趣。绘本中的色彩、人物形象和故事情节可以很好地陶冶学生的性情,有效培养学生的审美素质,提高学生的想象能力和动手创造能力。因此,教
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