力求历史教学与多媒体教学的契合.docVIP

力求历史教学与多媒体教学的契合 　　摘 要：学习历史的作用巨大，学习历史最好与多媒体结合起来。我们要运用多媒体，使历史教学从应试教育向素质教育转化，使历史教学从平面式向立体式转化，使历史教学从静态式向动态式转化。 　　关键词：历史教学；多媒体教学；应试教育；素质教育；平面式；立体式；静态式；动态式 　　“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻……”培根《论求知》中的这句话以排比形式把学习历史、文学、数学、哲学等的作用罗列在一起进行论述，并把学习历史的作用冠于句首，可见学习历史对于成就一个人的成功是非常重要的。中国一代伟人毛泽东也曾说“马克思主义者是善于学习历史的”“读历史是智慧的事”“只有讲历史才能说服人”“看历史，就会看到前途”。可见中学阶段加强对学生历史科目的教学是十分重要的，它并不是如某些人认为的是所谓副科。那么我们该如何加强历史教学呢？我们可以联系当地的风俗习惯和乡土历史故事，将历史教学通俗化、趣味化，但笔者觉得更重要的是力求历史教学与多媒体教学契合。那么，该如何使历史教学与多媒体契合呢？ 　　一、运用多媒体使应试教育向素质教育转化 　　虽然历史科目早成了传统中考科目，但在许多领导、老师、学生及家长心目中还是副科，他们总错误认为“学好数理化，走遍天下都不怕”，从思想上轻视历史科目，进而外化为态度上轻视、行动上懈怠。学校对于其他科目在